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改革部分高考原题再现和实战训练 1、商鞅变法与梭伦改革的异同 2、俄国农奴制改革同明治维新的比较 3、分析明治维新与戊戌变法一成一败的原因 4、（09海南历史） 明朝后期，内阁首辅张居正为挽救统治危机，推行各项改革，政令“虽万里外，朝下而夕奉行”，成效显著，史称“张居正改革”。 材料一：器必试而后知其利钝，马必驾而后知其驽良，今用人则不然。官不久任，事不责成，吏调太繁，迁徙太骤，资格太拘，毁誉失实。臣愿皇上慎重名器，爱惜爵赏。用人必考其终，授人必考其当。仍敕吏部严考课之法，审名实之归。 ——《明史纪事本末。江陵柄政》 材料二 敕下吏部，慎选良吏，牧养小民。其守令贤否殿最，唯以守己端洁，实心爱民，乃于上考称职，不次提用。若但善事上官，干理簿书，而无实政及于百姓者，虽有才能干局（按：有才干），止于中考，其贪污显著者，严限追赃，押发各边。毋徒炫于声名，毋尽拘于资格，毋摇之以毁誉，毋杂之以爱憎，毋以一事概其平生，毋以一瞽（按：过错）掩其大节。 （1）根据材料一、二，概括指出张居正整顿吏治的内容（5分） （2）指出整顿吏治与张居正改革的关系（3分） 5、（09广东历史）（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。 ——据《王安石变法与商品经济》 材料二 王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。 ——据《王安石变法简论》 问题： （1）王安石变法的经济措施主要有哪些？（3分） （2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分） （3）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。（2分） 6、（09辽宁文综）（15分） 材料一 北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详》。” ——摘编自《续资治通鉴》 材料二 知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。” ——摘编自《宋史 食货志》 （1）根据材料一、二，分别概括其中制度规定的目的。（10分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。（5分） 7、（09江苏历史） (10分) 北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料： 材料一 。 ——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三 材料二 ——[元]马端临《文献通考》卷三十一 谙回答：（1）据材料并结合所学，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的张?(4分)(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么?它产生了什么样的影响?4分)(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(2分) （1）据材料一概括梭伦改革的主要措施。其中的富人和穷人分别指哪些人？ （2）梭伦以智慧和公正著称，就此谈谈你的看法。 （3）梭伦改革后，雅典民主政治的发展历程如何？ 16、在人类社会发展过程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融、相映生辉。阅读下列材料： 材料一 唐朝三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。 材料二 军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后百八十年，威命所寄，不于内阁而于