学校德育工作浅说.docVIP

精品论文 参考文献 学校德育工作浅说 尹兴坤　山东省临沭县玉山镇中心小学　276700 学校作为一个由管理、教育、教学、服务等系统构成的完整体系，要向素质教育转轨，必须进行全方位的整体性改革，狠抓德育工作、教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人和环境育人。国家明确指出了学校德育工作的重要性，为此，本人想对学校德育工作进行一下浅说。 一、德育工作应在学校管理的首位 现代化学校管理向我们提出，要进行目标管理、科学管理、规范化和标准化的管理，因而，德育到首位这一重要的管理任务就不能没有目标，没有标准。 德育工作首先要认识到位。一要站到时代的高度，树立使命感。二要看到难度，增强紧迫感。三要注重深度，强化责任感。近几年来，德育威信不高，这与德育工作本身存在着应付主义、形式主义及概念化、公式化的现象不无关系。人们很少调查研究、有的放矢地搞德育，所以也就没有深度。注重深度，就要强化责任感。 其次，要看工作是否深入。这里所说的深入主要是指三个方面：一是德育工作到首位的思想要深入人心；二是德育的内容要深入人心；三是德育活动要深入人心。这三个方面的深入要深入到三个层次中去：一是教职工要把德育放在自己岗位责任的首位，在全校形成管理育人、教书育人、服务育人的新格局；二是学生要在德、智、体、美、劳全面发展的成长过程中把德育放在首位；三是学生家长要理解、支持、配合学校的德育工作。 最后，要看效果是否实际。看效果，不仅要看精神方面，而且要看物质方面，要精神物质一起看，才看得实在。过去一讲德育效果，常常是“觉悟有很大提高”、“精神非常振奋”、“受到莫大鼓舞”、“干劲倍增”等等，但一看实际效果，却稀松平常。总结德育成绩要可靠一点，不求花架子，单求扎扎实实地解决实际问题。 二、德育工作在学校管理工作的实效性 近几年党和政府已把德育工作提到了学校教育的首位。我们应加强学校德育的实效性，为德育工作开创一个新局面。 首先，树立大教育观念，使学校教育与社会、家庭教育形成一个良性循环。这也需要各级政府和有关部门同心协力，努力创造一个良好的社会氛围，使全社会都来重视教育，把教育看作是本部门、本地区和全社会的一项长远规划。另一方面，学校也要增加与社会和家庭的联系，如开办家长学校等，更有效地发挥其教育机制。这些措施需要有关部门通力合作才能更有实效。 第二，学校应结合生活实际和学生的年龄特点，采用对话、游戏、音乐、讨论等各种丰富多彩的教育形式，让学生在轻松愉快的环境中学到与社会生活有密切联系的道德知识。 要用发生在学生身边的社会生活实例，启发诱导学生的道德良知，从具体的小事入手，培养学生良好的道德行为习惯。 第三，学校应特别加强对德育工作者和教职工的思想教育工作，努力提高他们的思想水平和基本素质。班主任、辅导员和党团干部是学校教育工作的主要力量，他们本身的思想水平、理论修养和教育水平直接影响着德育的实效性。学校对这支队伍应该花大力气抓好，对于他们的好思想和工作经验应该及时总结推广，而对于他们工作中的失误，也应该予以及时帮助纠正，使学生能在身边的这些具体人物身上受到良好的道德熏陶。 第四，学校应运用心理学规律，有针对性地开展工作。应避免形式单一、脱离实际和简单说教。心理学研究表明，人的注意总是倾向于新颖、多变的事物。因此，德育工作者应多开动脑筋，尽可能利用多种灵活的方式开展工作，对不同气质性格的学生，应根据各自的表现特征采取不同的教育方式，不要把人硬套进一个标准的模型里，培养一系列同类型的人。 三、校园文化与学校德育建设 积极向上的校园文化对学生品德的形成具有独特的作用。笔者认为，建设良好的校园文化，可以从以下几方面入手： 1.建设良好的校风，形成正确的集体舆论。学校应用各种方式反复宣传自己的校训，以作为师生员工的行动指南，成为学校的优良传统，代代相传。可充分利用校史资料、校友榜样、校庆日等对学生进行传统教育，培养他们的荣誉感和责任感。 2.建立良好的人际关系。据不少调查材料表明，学生最喜欢的教师，首先是能尊重学生的人格，理解、信任他们，愿意与他们沟通感情，坦诚相见的“交流型”教师。学生的呼声在一定程度上也反映了目前师生关系中存在的较为淡薄、疏远的现象，这是十分不利于学校德育凑效的。学生之间也要建立和谐、融洽、互助互爱的良好气氛，克服嫉妒、虚荣、冷漠等不健康情感。 3.丰富校园生活，开展各种积极健康、生动活泼的课余生活。如，组织各种知识讲座、文体比赛、集体旅游；结合学科的兴趣小组、课外实践活