寒假过后如何才能更好吸引小朋友注意力.docVIP

精品论文 参考文献 寒假过后如何才能更好吸引小朋友注意力 ——◎ 刘 艳/河北省沙河市第二幼儿园—— 　　〔摘 要〕 开学初，孩子们在假期自由自在的习惯得到了升华，很多小朋友在活动的过程中总会不由自主的脱离老师的组织圈，鉴于这样的情况，我们应该想想怎样才可以更有效地吸引孩子们的注意力。在集体教学活动中要全程吸引幼儿注意力首先要做到以下几方面： 　　〔关键词〕 幼儿教育　注意力　吸引 　　俄国教育家乌申斯基曾说道：“注意是学习的门户。”如果不打开这扇大门，人们就无法学习，也无法获得知识和技能。对幼儿来说也是如此。幼儿的一切智力活动，甚至一切心理活动都必须有注意参加才能得到发生、发展和形成。幼儿注意的发展在幼儿心理发展中具有重要的。 　　一、教具的使用 　　教具的准备是在每一次活动开展之前就必须做好准备的，大到各种现代化电教设备的运用，小到教材的使用，都必须在课前就作好全部的准备。而在这些教具的准备中，作为教师应当充分考虑什么样的教具是幼儿最感兴趣的，什么样的东西又能促进幼儿能力的发展。我认为，实物教具和动感教具最利于吸引幼儿的注意力。 孩子毕竟仍处于具体形象思维阶段，还不曾发展到抽象逻辑思维的水平，他们对事物的认识通常是建立在第一印象的基础上的，因此如果用一些抽象的符号来代替某一样物品，那么幼儿不容易理解，而我们又怎能要求幼儿对一个他看不懂的事物产生兴趣呢？相信一只活生生的兔子比一张兔子图片对于幼儿产生的吸引力必将大很多吧！而动态的事物对幼儿来说是非常有趣的，一个活动的指偶，一个活动的课件将更利于让幼儿产生兴趣，更利于吸引幼儿的注意力。所以，在教具的准备上，我认为，这两类应当首要考虑。 　　二、巧妙设计游戏，吸引幼儿注意 　　一个教学活动开始之前，孩子们的注意力往往很分散。有的说话，有的走神，有的玩弄衣服上的小饰物，这样的场面很难进行教学。怎样吸引幼儿的眼球，把他们的注意力转移到预设的教学内容中来呢？游戏是一个极好的方式，不需要老师无数次的提醒、强调。教师可以根据教学内???设计相关游戏，如准备一个装满物品的大口袋，让幼儿来摸一摸、猜一猜里面装了什么？好奇心会驱使孩子的眼睛始终盯着口袋，还会跃跃欲试地亲手来摸一摸；一个硕大的魔术纸盒，看看里面什么都没有，可是老师的双手在空中抓了几下，又像模像样地往纸盒里面晒了几下，彩色丝巾被一条接着一条拉出来了，红的黄的、蓝的绿的、一条两条、三条四条，好多好多呀……孩子们情绪被大大激发，他们的眼里写满了神秘感，嘴巴里不停地说着纱巾的颜色和数量，认识颜色、学习数数的教学目标也在观看魔术表演中得到了学习和训练；花一点心思，把自己装扮成孩子们喜欢的一个动物形象，跟着音乐跳一段节奏分明的律动，孩子们肯定会热衷异常，跟在老师身旁刻意模仿……如此这般，老师还用担心幼儿的注意力会偷偷溜走吗？ 　　三、标准化教学方法，持久幼儿注意 　　谚语说得好：“变化是生活的调味剂。”而变化对于课堂来说，也有异曲同工之妙，经常多变的教学手段是引发幼儿专注的又一法宝。一次教学活动，如果教师教学的手段方法单一、乏味，那么时间一长，孩子必然会觉得无趣，也必然会出现注意力不集中的现象。优秀的老师深谙此道，所以他们别出心裁，独树一帜，总能利用一切有利于教学的新手段来吸引幼儿的注意力。在老师有“预谋”的安排下，孩子们或静静听讲、或细细观察、或动手操作，充分发挥自身多种感官的功能，在亲身体会中感知知识，发展动作，各方面能力不断提升。 　　四、善用语言，吸引注意 　　善用语言来紧紧抓住幼儿的注意力也是优秀教师在教学过程中常用的技巧。古人云“感人心者，莫先乎情，莫使乎言”。平淡的语言会让幼儿感到乏味，而形象生动的语言会使幼儿如临其境，如闻其声，如见其人。如果老师的语言或抑扬顿挫、刚劲有力，或神秘莫测，令人浮想联翩，或夸张有趣，装傻卖萌，孩子的情绪怎会不随之起伏，注意力怎会不在教师的引领下自然地进入学习状态呢？当然，教学过程中除了要注意语言的生动性外，也要针对幼儿的年龄特点，使师生间的语言交流更有针对性。一般来说，小班教师说话时应放缓语速，声音亲切自然，显得更有耐心和亲和力，中大班教师说话应生动有趣，完整清晰，更加富有启发，诱导，善于运用激励性的语言。另外，由于幼儿个体之间存在差异，教师的语言也要“因人而语”。在个别对话时，对于性格较急的幼儿，教师要语速适中，显得沉稳，使孩子的焦急情绪得以缓和；对于理解能力差，反应慢的幼儿，教师应该适当放慢速度，给幼儿思考、理解的空间。 　　五、如何吸引幼儿的注意力呢 　　由于幼儿年龄小，注意力很容易分散，为了使我们的教学活动达到最佳效果，我在组织幼儿活动时从以下几方面去吸引他们的注意力。①选择适当的内容。教学活动的内容要适合幼儿年龄特征，贴近幼儿的生活，活动过程在幼儿有一定的生活经验基础上进行，这样