对江苏职业教育实施学制分段的探析.docVIP

精品论文 参考文献 对江苏职业教育实施学制分段的探析 On the Implementation of Academic Segment for Jiangsu Vocational Education 　　宋一闻 SONG Yi-wen 　　（连云港职业技术学院，连云港 222006） 　　（Lianyungang Technical College，Lianyungang 222006，China） 　　摘要： 2012年底，江苏省人民政府颁发[2012]194号颁布文件，从八个方面二十个内容来全面提升江苏职业教育的教学质量，其中，通过优化人才培养方案实施学制分段改革是最重要的改革。本文阐述了对实施学制分段改革必要性、重要性认识；对实施学制分段执行的科学性、可行性认识；对实施学制分段操作的艰巨性、配套性认识。学制分段改革意义深刻，影响深远。 　　Abstract: In the end of 2012, Jiangsu Provincial Peoples Government issued [2012] No. 194 issued documents, which from eight aspects twenty concepts to comprehensively improve teaching quality of vocational education in Jiangsu, through optimizing personnel training programs to implement academic segment reform is the most important segment of the reform. This paper describes the necessity and importance understanding of implementing academic segment reform; the scientific and feasibility understanding of implementing academic segment; as well as the enormity and compatibility understanding of implementing academic segment operations. Academic segment reform is meaningful and has far-reaching. 　　关键词： 职业教育；学制分段；必要性；可行性；配套性 　　Key words: vocational education；academic segment；necessity；feasibility；compatibility 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）13-0239-02 　　0 引言 　　江苏省人民政府以苏政办发[2012]194号颁布文件，从八个方面20个内容来全面提升江苏职业教育的教学质量，这些指标既有具体的定性项目，又有许多刚性标准。这对职业学校抓内涵建设指明了方向，明确了目标，提供了办法和措施。其中重要的改革是通过优化人才培养方案来实施学制分段改革，具体把中等职业教育将由原先实施的“2+1”改为“2.5+0.5”模式，五年制高等职业教育将由原先实施的“4+1”改为“4.5+0.5”模式。中等职业教育、五年制高等职业教育的顶岗实习时间由原来的1年缩短半年，在校学习时间由原来延长了半年。2013年入学的新生全部实行新的人才培养方案，这在全国独创一增一减模式引起了国家、地方媒体和教育界的高度关注。 　　1 对实施学制分段改革必要性、重要性认识 　　通过近几年多数地方、学校和社会顶岗实习的反馈信息来看，学生的实习时间过长往往会出现严重管理过松和质量效益低下的状态。 　　1.1 一是认识上存在偏差，往往把顶岗实习被认为就是企业顶岗、顶岗生产或顶岗劳动等工作的性质，从而忽视了实习还具有教育性的特点。 二是功能上认识不清，顶岗实习应有育人的作用未得以体现，学校把它作为解决教育资源不足的途径，企业把它作为解决劳动力紧张的手段，学生及家长把它作为解决家庭经济压力的办法。由于顶岗实习时间过长，学生的分布地域广，实习的企业数量多，缺乏有保障的校企合作制度等因素，导致顶岗实习质量、效率低下，这次浓缩实习时间，从机制、体制和管理上强化并提升了实习的质量。 　　1.2 从这几年的行业企业调查来看，职业教育毕业生存在