将传统文化融入小学英语课堂教学.docVIP

精品论文 参考文献 将传统文化融入小学英语课堂教学 苏丽香　江苏省常州市武进区成章小学　213100 “语言是文化的载体，又是文化的写照。”许多教师在英语教学中一味传授西方文化，导致崇洋的思想日趋严重。学生们对英美文化津津乐道，对中国传统文化却只字不提。他们往往可以清楚地掌握西方的圣诞节、情人节等，却对中国传统的元宵、端午、七夕等节日的渊源知之甚少。因此，中国传统文化的英语表达的教学，应成为我国教育各阶段英语教学共同担负的重要任务，而基础教育小学阶段的英语教学无疑起着重要的奠基作用。那么如何将传统文化融入小学英语课堂教学呢？ 一、课前小点尽享 充分利用课前预备的两分钟。往常的这段时间，欣赏英文歌曲，诵读英语歌谣居多，但随着年级的升高，歌曲和歌谣越来越少，每天单调的儿歌诵读已经渐渐成为机械的重复，很难达到应有的热身作用，反而浪费了宝贵的两分钟时间，起着反作用。为更有效利用这段时间，可以设计如下教学内容，称之为“课前小点”，以激活学生的思维，使英语学习变得更加丰富多彩。 1.谚语格言起步走。中国有许多谚语、格言，把它们翻译成英语后也朗朗上口，而且与英语的一些谚语有异曲同工之妙。教师可将谚语收集并稍加分类，如学习篇：Itrsquo;s never too old to learn.活到老学到老。时间篇：An hour in