高中化学专题复习例谈高考化学计算型选择题的数据类型.docVIP

高中化学专题复习例谈高考化学计算型选择题的数据类型 “陷阱”，意在声东击西，使答题者落入“圈套”。如想准确无误的越过障碍，必须能理清思路，化解迷惑，揭示本质。 [例1]将NaCl和NaBr混合物mg溶于水后，向所得溶液中通入足量Cl2，反应后将溶液蒸干得固体(m-2)g,则通Cl2前原溶液中Na+、Cl-、Br-的物质的量之比不可能为( ) A.4:3:1 B.3:3:1 C.3:2:1 D.3:1:2 解析：如果读题之后马上按已知数据列式计算，实际上陷入命题者设置的圈套。通过虚设数据，本题貌似计算题，实际上考查的是电荷守恒原理。即溶液中阳离子所带的正电荷等于阴离子所带的负电荷：n(Na+)=n(Cl-)+n(Br-),只有选项B不符合此关系。立即可得答案为B。 二、多余数据：即试题给出的数据，既有必要数据，又有无用数据。无用数据的给出达到鱼目混珠的目的，常常对考生思维产生极大干扰作用。 [例2]有一在空气中暴露过的KOH固体，经分析知其中含水7.62%、含K2CO3为2.38%,取此样品1g,加入到3.65%的盐酸(密度为1g.cm-3)46.0mL中,过量的酸再用7.0%的KOH中和至中性,最后将其加热蒸发,所得固体的质量是( ) A.1.07g B.3.43g C.4.0g D.4.5g 解析：粗看起来,这是一道关于多步反应的化学计算题，且已知数据多，但仔细分析后会发现，有些数据是多余的，是命题者故意设置的干扰数据。 对计算题而言,最重要的是分析。即：简化题意，理清脉络，分析推进，顺序求解。先作分析如下： 含杂质的KOH1g → 3.65%的盐酸46.0mL →7.0%的KOH 溶液 → 蒸干 固体(KCl) (水7.62%、K2CO3为2.38%) 故可判断最后所得固体成分是KCl。根据原子守恒，KCl的物质的量一定等于K+的物质的量，也一定等于Cl-的物质的量。过程中只有第一步操作中引入Cl-。 设最后所得KCl的质量为x，有关系式：HCl ~ KCl 36.5 74.5 1g.cm-3x46.0cm3x3.65% x 解得：x=3.43g,答案选B。 三、缺少数据：即试题没有给出数据，给人一种无法解答的表面现象，实际上并不缺少，而是给出的数据隐蔽化。遇到这种情况，需要通过内部挖掘，寻找物质之间的特殊联系，如等量关系、倍比关系、差量关系等，找到解题突破口。 [例3](1995年上海高考题) 纯净的碳酸氢钙试样在高温下分解,当剩余的固体质量为原试样质量一半时,碳酸氢钙的分解率是( ) A.50% B.75% C.92.7% D.100% 解析:初看起来,要计算碳酸氢钙的分解率,由于原试样的质量和已分解的试样质量均未知,一时竞束手无策.但仔细分析碳酸氢钙分解前后的质量变化可知:当Ca(HCO3)2完全分解时,剩余固体的质量应大于Ca(HCO3)2质量的一半,即:Ca(HCO3)2==CaCO3+H2O+CO2 162 100 100g162x(1/2)g 这说明题中隐含着不仅Ca(HCO3)2完全分解了,而且还有部分生成的CaCO3分解了,Ca(HCO3)2的分解率应为100%,故选D。 四、隐含数据：试题给出的数据比较隐晦不易为考生直接利用。考生必须具备洞察能力和创新能力，善于化暗为明，化曲为直。 [例4] 已知由丙烯酸(C3H4O2)与己烯(C6H12)组成的混合物中,氧元素的质量分数为A,则混合物中碳元素的质量分数为( ) A.11A/8 B.3A/8 C.(48-66A)/56 D.(48-45A)/56 解析:本题只给出了混合物中氧元素的质量分数A,而碳,氢元素的质量分数间又没有确定的关系,似乎很难求解.但若将丙烯酸(C3H4O2)等效变换为[(C2H4)(CO2)],则其中的(C2H4)与己烯(C6H12) 碳氢原子个数比为定值(C:H=1:2). 根据:CO2 → 2O,可求得其中CO2的质量分数为:11A/8, 则CO2中碳元素质量分数为(12/44)x(11A/8)=3A/8. 碳氢原子个数比为定值(C:H=1:2) 的部分:(C2H4)与己烯(C6H12)的质量分数为:(1-11A/8),则此部分组成中碳的质量分数为: 6(1-11A/8)/7. 故混合物中碳元素的质量分数为:3A/8+6(1-11A/8)/7=(48-45A)/56,选D. 五、干扰数据：有些试题数据完整，若按部就班，则陷入了命题者设置的繁琐计算中，若能发现题干、选择项中某些特殊规律便能轻松作答。 [例5]在密闭容器中盛有H2、O2、Cl2的混合气体，通过电火花点燃，三种气体恰好完全反应，冷却至室温后，所得溶液的质量分数为25.26%,则容器中原有H2、O2、Cl2的分子个数比是( ) A.6:3:1 B.9:6:1 C.13:6