祝畹瑾《新编社会语言学概论》介评.pdfVIP

书评 祝畹瑾《新编社会语言学概论》介评 曹德和 祝畹瑾先生《社会语言学译文集》(1985)的引领，以及受启于陈原先生的成功探索，我国社会语 言学迅速发展。如今该学科不仅已经以昂扬的姿态跻身于我国语言学学科之林，而且已经成 为深得学人青睐的热门学科。有两个数字足以说明这一点：一是“文革”结束后我国发表的涉 及社会语言学概念的文章接近18万篇，几乎以五年翻一番的速度递增；二是其间我国出版的 社会语言学教材(包括译著)接近30种，1基本上每年都有新著问世。调查显示，在现有该类教 材中，北京大学祝畹瑾先生1992年编著的《社会语言学概论》(以下简称《概论》)影响最大(详 见后文)。数年前为响应学界呼吁，祝先生再次执掌帅印，在高～虹、李经伟等学术精英以及后 起之秀的支持下，踏上新的征程。经过一千多个日夜的奋战，终于完成《新编社会语言学概论》 (以下简称《新编》)编撰工作。该著作为北京高等教育精品教材，2013年6月由北京大学出版 社推出。跨入21世纪，我国新出版的社会语言学教材已有多部，《新编》能否在影响力上继续 领先，有待时日检验。不过根据我对该著的研读，以及通过与近期出版的同类教材的比较，相 信它有望保持鳌头地位。为帮助读者了解《新编》，下面说说该著的几个主要特点： 1．时代感强，内容新颖 吕叔湘先生认为，好的教材应当能够及时反映学术研究新发展。(张斌，2002：1)祝先生之 所以在多年前推出《概论》之后，又于今年推出《新编》，原因在于她注意到：“近二十年来，时代 的变迁与观念的更新进一步拓宽了社会语言学者的视野，涌现出许多新的研究课题，但鲜见涵 盖各方面研究的教科书问世。”(祝畹瑾，2013：1)在此情况下，有必要组织编写新教材，以及时 反映近年来社会语言学的新动向、新理念和新成就。 翻开《新编》会油然感到这是一部与时俱进、新意盎然的前卫之作。什么“实践共同体”“想 象共同体”“学习共同体”，什么“文化资本”“二语投资”“认同建构”，什么“语言帝国主义…‘语言 权利”“语言生态”“语言和谐”，等等，能够充分反映近年来社会语言学新飞跃的学术理念，不仅 1 16 曹德和祝畹瑾《新编社会语言学概论》介评 皆为该著及时引入，而且一一得以导向性介绍。 近些年来我国学者对一些老问题，包括如何认识社会语言学的形成，如何看待其学科地 位，如何在交叉研究中保持其个性，如何评价其理论和方法，等等，认识不断深化。及时推介这 方面研究成果，也是该著时代感和前卫性的重要体现。 《新编》前言指出，该著同于旧著的文字仅占六分之一。可见《新编》并非通过对《概论》的 增补而形成，它基本上是另起炉灶。正是在几近重写的过程中，祝先生及其助手，与时俱进，从 广度和深度两方面，将学界近年来在社会语言学领域的新开掘完整而真实地呈现于读者眼前。 网络时代的到来为学术研究提供了前所未有的便利，许多新兴学科的面貌可谓三年一小 变，五年一大变。社会语言学便是这样的学科。教材编撰者如果不能及时跟进，即使刚刚完成 旧版修订，墨香犹在的新著仍不免给人换汤不换药的感觉。清风扑面的《新编》的出版，为扭转 社会语言学教材编写上的滞后局面，为改变学科教材不能为学科发展及时提供强力支持的被 动状态，做出了重要贡献。 2．本色鲜明，见解深刻 社会语言学属于外部语言学，是现代语言学由内向外转过程中产生的交叉学科。基于前 述背景形成的交叉学科，在我国语言学界，除了社会语言学以外，还有文化语言学、应用语言 学、言语交际学、话语语言学以及语用学，等等。以上学科划界问题是个麻烦事，但又是无法回 避的工作。道理在于，如果不能说明一门学科特色所在，其独立存在的价值也就难免令人 怀疑。 《新编》一开始便将这问题提了出来，并给予了清晰而到位的说明。值得称道的是，其后论 及为多门学科共同关注的课题，如社会语言学和言语交际学共同关注的言语互动，社会语言学 和话语语言学共同关注的会话结构，社会语言学和语用学共同关注的语码转换，社会语言学和 应用语言学共同关注的语言规划，等等，《新编》都能根据心中量尺，准确把握彼此区别，这就 是：其他学科研究以上问题，可以忽略乃至不谈社会因素的制约；而社会语言学则必须盯紧社 会揉紧社会，将对象置于社会与语言的互动关系中加以审视。以上做法不仅凸显了社会语言 学本色所在，同时亦使《新编》成为一部学科特征鲜明的典范之作。 在《新编》的学科概述部分，社会语言学形成的过程和动因，该学科是否拥