小学阅读教学之我见 黄玉海.docVIP

精品论文 参考文献 小学阅读教学之我见 黄玉海 黄玉海 摘要：《语文课程标准》指出：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的说的态度和语言习惯。”在教学实践中要非常重视读与说的有机结合。 关键词：认识；兴趣；感悟；寓教于乐 学习方式的改变是我们应该追求和思考的教育教学任务。随着新课改的深入发展，农村小学阅读教学日益成为语文教师案头的重要课题。根据高年级学生识字量的不断增加，学生的理解能力，分析、概括、抽象、归纳能力的不断提高，结合笔者的多年教学实践，就阅读教学、教给学生阅读方法、培养学生自主学习、提高阅读能力方面，浅谈自己的一点认识。 一、运用多种教学手段,培养学生阅读的兴趣 “兴趣是最好的老师”。教师首先要在思想上让学生喜欢学语文。学生的心理特点告诉我们，课前激趣是很重要的。教??需要在学生学习每一篇课文前设计一点精美的导语，以此来调动学生的情感体验和求知欲望，当然仅这一点还远远不够的。学生的身心特点还告诉我们，他们的注意力很难持久。教师在阅读教学过程中还需注意采用多种教学手段让学生始终保持激昂的情绪。如教师需要不断锤炼自己的语言，力求语言亲切、精炼、幽默，并适当运用形体语言；教师要多鼓励、肯定学生，让学生品尝到发现的快乐；教师要能灵活运用教学方法和教学辅助手段(如各种教具、多媒体等)。因此，如果我们在阅读教学