少成若天性，习惯成自然 胡瑞红.docVIP

精品论文 参考文献 少成若天性，习惯成自然 胡瑞红 ——浅谈小学教育中培养传统文化兴趣的重要性 摘要：本文从小学教育中传统文化兴趣的培养进行探讨,使得传统文化的兴趣教育通过学校教育这个有效的载体焕发出新的青春。现代教育的重要标志在于更加重视知识载体的作用,而任何知识、技能的传授又总是同一定的兴趣教育相联系的。学校教育作为一种知识传授的载体,更应去传习传统文化教育的内涵。中国传统文化在世界文化中占有不可动摇的地位,不仅仅在于中国传统文化的博大精深，更在于中国传统文化的人文精神。 关键词：中华优秀传统文化；现实危机；实际问题；必要性 我国古代教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”也就是说，从小接受怎样的文化教育，会为一个人奠定最初的思想与性情，长大后就会在其内心留下相应的影响。近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种好的习惯。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响，这种最初的影响将伴随人的一生，无论学习还是生活，做人或处世，它都以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节，从而主宰人的一生。 我国的优秀传统文化，是中华民族智慧的凝聚，是中华民族精神的展现，是一种千年文化的积淀。这些优秀的文化，带给中国人文明的礼仪和规范。所谓“文以载道”，又曰“诗言志”，都是说语言只是思想的外衣，有思想的人自然善于表达。只要参悟了永恒的大“道”，便自然会“道生一，一生二，二生三，三生万物”。因此学好了传统的民族文化，自然会潜移默化，融入到个人的意识中，进而外显于日常的言谈举止之中。 提及学习自然离不开教育，然而教育不只是学校和教育部门的事，它需要家庭、社会等各个方面一起来关心和支持。教育除了学校教育外，还应包括家庭教育。在进行加强学生素质教育，注重以人为本的教育的今天，我们必须要很好的发挥教育的整体功能，促进学校、家庭等各方面教育因素的紧密配合。苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务。” 面对教育这一复杂的育人工程，我们面临着诸多的问题。 首先是全世界都在面临的社会因素。随着知识经济的到来，全球经济贸易一体格局的铺开与推进。国与国之间的交融频率愈来愈多，交融程度也愈来愈深入，在各种文化的交流与碰撞中，民族文化的个性开始模糊不清，许多宝贵的东西被遗失。 第二，网络技术的发展使信息空前丰富，网络信息如东去江水，波涛汹涌，泥沙俱下，甚至经常水势暴涨，而它本身又遭受工业文明所带来的极其严重的污染。时代变了，传统文化的清流便只能在深山老林中潜行。现代流行文化的趣味性与趋时性，影视的直观性与形象性，再有网络媒体的平等性与互动性，还有信息的诱惑与陷阱无处不在。这一切都削弱了人们对传统文化的关注。留学时潮与外语学习的浪潮高涨，对传统文化教育更是雪上加霜。 其次再说说中国自身的原因。由于中国文化大革命这一特殊的发展经历，传统的文化学习在家庭这一层出现严重的断层，所谓“染于苍则苍，染于黄则黄。”人生之初是一个人熏陶渐染的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展，如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4～8岁又增加了30％，8～17岁又获得了20％。因此家长对孩子进行正确的家庭教育，既可以使孩子养成良好的行为习惯，又为接受学校教育奠定很好的基础，又可以弥补学校教育的不足 然而现实却让人不容乐观，在笔者所做的一份调查问卷中，共有63名孩子，在对其作的调查结果中显示：祖辈们少有识文断字者，父母的文化水平也是差强人意。63份调查问卷中午放学发放，下午上学交回。63份调查问卷只收回46份，没交回的有五个孩子声称找不到了，还有三个孩子解释说爸爸妈妈不在家，其他的大人们不知道该怎么填，剩下的九名孩子则没有理由，反正调查问卷是不知所终。下面是对收上来的46份问卷的分析，这46名孩子中祖辈最高学历多为小学，父母最高学历只有一个孩子的家长达到大专学历，还有一个孩子的父母达到中专学历，另有一个孩子的父亲是中专学历。剩下的则多为初中、小学学历。其中在这46名孩子的祖辈中有37位是没有学历，就是没接受过学校教育。在关于了解古文知识一项中，许多家长认为很有必要，但却很少有机会接触传统文化，多数希望在学习中接触一些传统。 调查问卷显示，我们最重要的家庭教育，家庭对孩子从小的潜移默化的教化就成为一大难题。 在我们的家庭文化教养，精神生活严重缺乏之际，社会的经济却遭遇突飞猛进的发展，物质基础