征集如水校园、领导、教师、学生、家长之内涵方案.docVIP

征集“如水校园、领导、教师、学生、家长之内涵”方案 一、目的和意义 通过征集“如水校园、领导、教师、学生、家长之内涵”，使全体教师、学生和广大家长深入理解“如水教育”之内涵，进一步提高我校如水教育质量，提升教师的专业素养，为学生全面发展奠定基础，让学校每一个生命都具有向善的道德品质，向上的精神追求，丰实的智慧生活，让全体师生过上一种幸福完整的如水教育生活。 二、参考资料：“上善若水”之境界 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 ——老子《道德经》 意思是：最高的善像水那样。水善于帮助万物而不与万物相争。它停留在众人所不喜欢的地方，所以接近于道。上善的人居住要像水那样安于卑下，存心要像水那样深沉，交友要像水那样相亲，言语要像水那样真诚，为政要像水那样有条有理，办事要像水那样无所不能，行为要像水那样待机而动。正因为他像水那样与万物无争，所以才没有烦恼。 境界一：百折不挠 冰虽为水，却比水强硬百倍。越在寒冷恶劣的环境下，越能体现出坚如钢铁的特性。我们人类也应该有毅力，做任何事情时候，无论如何，要做到坚持，并成功为止。包容和宽恕的人就像水一样，既不计较，也不争论。以善巧智慧，不伤害众生的方式来完成自己的目标。无分美丑善恶，芸芸众生都平等得到水的滋润。无分高低凹凸，自然环境都平等得到水的滋养。水虽然是生命之根，诸宝之源，但经常往低处流，在最低处汇集。同样的道理，具有修证道德的人也常常会低调和谦逊。越有修养之人，越会低调;越有内涵之人，越会谦虚。因谦虚好学而成为有内涵的人。就像成熟的麦穗低着头，而空麦穗却昂着首。 用如水的善念，如水的德行，如水的胸怀，营造良好的教育氛围，打造良好的师德风尚，滋润、濡染一棵棵幼苗的茁壮成长，孕育如水般澄澈的心灵，培养拥有如水一样品性的儿童，让绿芽绽放，绿苗成长，绿树成荫，绿荫满园。 ——水荫路小学的教育理想 “如水教育”，简单地说，就是有意识地，以具有水之特性的方式，培养像水之品性一样的人的教育。 “如水校园”，将水之特性、品性与教育的特性、师生的发展融合起来，力求培养出如水般向善向上之品质的人。“为人若水治校以道师生之间愉快的情感沟通智慧交流良好的合作充满着自由轻松的氛围展开人与知识人与他者人与自己的的三重对话 2015年11月 3