2015届英语导学案--句子成分的学习.docVIP

2012---2013学年上学期高一英语导学案 年级 __高一___ 课题_英语句子成分划分 第二周第4课时 编制人 陈小敏 审核人_______________ 审批人______________ 班级__________ 小组______________ __ 姓名_________ __ 小组评价____________________________ 教师评价______________________ ___ 每日积累： One is never too old to learn. （活到老学到老 Love me, love my dog. ( 爱屋及乌。) 学习目标 掌握简单句“主语+谓语（不及物动词）”句型； 能够运用不及物动词作谓语； 掌握简单句“主语+系动词+表语”句型； 识记常用的系动词，掌握系动词的用法。 学习重点难点 重点： 1、 不及物动词：字典里词后标有vi.的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个，如to, of ,at后方可跟上宾语。be动词以外的常用系动词。 学法指导 主语+谓语（不及物动词）（S+V） 主语：表明句子里所谈的是：“什么人”或“什么物”，主语常用名词、代词或相当于名词的词或短语充当。谓语：说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语用动词充当。 例句：1）：It is snowing. 主语 谓语 （代词作主语） 2）：We waited. 主语 谓语 （代词作主语） 3）：She swims like a fish. 主语 谓语 （代词作主语） 4）：The dog is shaking all over. 主语 谓语 （名词作主语） 主语+系动词+表语（S+V+P） 系动词:本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语become,fall,feel,get,go,grow,keep,look,run,seem,smell,sound,stay,taste等。表语:说明主语“是什么”或“怎么样”，与系动词一起构成谓语，表语由名词、形容词、或相当于名词或形容词的词或短语等充当。 例句：1）：To know everything is to know nothing. 主 系 表 （动词不定式作主语；动词不定式作表语） 2）：Summer is over. 主 系 表 （名词作主语；副词做表语） 3）：Two-thirds of the students are boys in our school. 主 系 表 （数词作主语；名词作表语） 4）：This dish smells good. 主 系 表 （名词作主语；形容词做表语） 5）：She got angry. 主 系 表 （代词作主语；形容词作表语） 反思总结 Exercises: 一、指出下列句子中划线部分的成分。 ( )1．Betty likes her new bike very much. A. 主语 B.谓语 C.宾语 D.表语 ( )2．My brother is a policeman. A. 主语 B.谓语 C.宾语 D.表语 ( )3．His parents are doctors. A.宾语 B.表语 C.谓语 D.定语 ( )4．He has read the book twice. A.主语 B.谓语 C.表语 D.宾语 ( )5．They seemed unhappy when they heard the news. A.表语 B.谓语 C.宾语 D.定语 二、分析下列句子，模仿例句，写出划线部分的成分。 例如：The sun is rising. (谓语) The sea becomes ca