【文字版】成都市2013—2014学年度上期期末学业质量监测高一语文答案.docVIP

成都市2013～2014学年度上期期末学业质量监测 高一语文参考答案与评分标准 第Ⅰ卷(单项选择题) 一、(12分，每题3分) 1．B(A项校对jiao；C项一模一样mI=J；D项粗犷gu6ng) 2．C(A项气慨——气概；B项口蜜腹箭——口蜜腹剑；D项一蹋糊涂——一塌糊涂) 3．A(B项预订：预先订购，此处应改为“预定”(预先约定或规定)。C项短小精悍：形容 人身材矮小而精明能干；形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。此处使用对象有误。D项前仆 后继：形容英勇奋斗，不怕牺牲。此处望文生义) 4．D(A项介词位置不当。可改为“自成都‘2014新春购物节…”’。B项不合逻辑，“切 忌不忘”否定失当，可将“忌”改为“记”。C项句式杂糅，可将“大多是以年轻人为主”改为 “……大多是年轻人”或“……以年轻人为主”) 二、(9分，每题3分) 5．B(理解错误，文中“扬弃”不是“否定”的意思) 6．D(无中生有，“敏锐精细的观察力”只是达尔文成功的原因之一) 7．A(B项不合逻辑，“神学观点”与“正确阐明进化的机理”无必然联系；C项理解错误， 《物种起源》展现达尔文“不以伟人自居”的科学气质无依据；D项强加因果) 三、(6分，每题3分) 8．D(故：原因) 9．B(B项都是结构助词，取消独立性。A项连词，表目的，相当于“以”／连词，表转折， 却。C项连诟J,N．为／介词，把。D项动词，做，担任／介词，替，给。) 第Ⅱ卷(非单项选择题) 四、(31分) 10．(8分)(1)(4分)秦时和我交游，项伯杀了人，我使他活了下来；现在情况危急，所以 幸而来告诉我。(大意正确2分；落实“游”“幸”各1分。) (2)(4分)可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来；(再)逐渐征集关中的兵卒 来增加自己的实力，(以便)抵抗他们。(大意正确2分；落实“内”“益”各1分。)  1]．(5分)(1)策略灵活；(2)虑事长远；(3)善用人心；(4)善于纳谏；(5)行事果断。(共5 分，每答对一点给1分。语意相近即可。) 12．(4分)子日：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱／是人之所恶 也／不以其道得之／不去也／君子去仁／恶乎成名／君子无终食之间违仁／造次必于是／颠沛必 于是。”(断对2处给1分) 13．(8分)(1)(4分)对船夫悲壮地搏击激流的英雄气概的敬仰与赞美，(2分)对船夫在 艰难境遇中奋争的孤独的悲叹。(2分)(语意相近即可) (2)(4分)用“凶猛的浪潮”比喻“吆喝”和“长啸”，形象写出号子的穿透力，生动地表现 了川江号子的生命力度(2分)；连用两个“流来”反复强调，突出了川江号子带给我心灵震撼 的持续不断。(2分)(语意相近即可) 14．(6分)(1)漫江碧透(2)揉碎在浮藻问 (3) 丁香般的惆怅(4)风萧萧兮易水 寒 (5)小人长戚戚 (6)不悱不发 (7)发愤忘食(8)敢于正视淋漓的鲜血 (每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共6分) 五、(22分) 15．(4分)B C(B项“侧重描写了故乡独有的风土人情”错；C项中“表达了对不理解沈 从文的大多数读者的批评”错) 16．(6分)①给了他想象力和自己的思索方式；②给了他执著柔韧的处事方式；③激发 他对人世怀抱虔诚的爱与愿望。(一点2分，共6分。语意相近即可) 17．(6分)(1)①“湿湿”二字，写m“我”想念爷爷时眼睛湿润的样子，抒发了对爷爷真挚 的爱；②“湿湿”暗扣江水，表达出对江水所滋养的沈从文人生境界的追慕；③用“湿湿”来形 容“想念”，使抽象的“想念”变得具体可感，造语新奇巧妙。(一点2分，共6分。语意相近即 可) 18．(6分)小书指书本，大书指社会人生。具体启迪(略)。 评分标准：对“大书”“小书”的理解正确，给1分；观点明确1分；结合文章和自己的体验 合理阐释4分。 六、(10分) 19．(4分)参考示例：①成阳殿中壮士魂②万民所望始成太平 评分标准：每句2分，内容恰当1分，符合对联要求1分。 20．(6分)参考示例略。 评分标准：(1)扣住中心句且符合所选人物特点续写；(3分)(2)修辞运用得当语意连贯 (3分)。 七、(60分) 21．(60分)(参照高考作文评分标准) ┏━━┳━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━┓ ┃ ┃ ┃一等(20 16分) ┃二等(15 11分) ┃三等(10 6分) ┃ 四等(5 0分) ┃ ┣━━╋━