四年级语文教案-新人教版小学四年级语文上册《鸟的天堂》课堂实录.docVIP

精品资源，临风文档。/afeiz 四年级语文教案-新人教版小学四年级语文上册《鸟的天堂》课堂实录 《鸟的天堂》课堂实录 师：同学们，我想问问：在你们的心中，怎样的地方是“天堂”？ 生1：很美丽的地方。 生2：很好玩的地方。 师：怎样的地方才能称作“鸟的天堂”？ 生1：有许多鸟无忧无虑地玩耍。 生2：有许多鸟自由自在地生活。 师：巴金爷爷笔下的“鸟的天堂”，在广东新会的天马村。那儿有一株枝繁叶茂、生机勃勃的大榕树，远看像一片浮动的绿洲。每天清晨，万鸟齐鸣，凌空翱翔，形成了南国的一大奇观。请带着你对 “鸟的天堂” 的美好想象齐读课题。 生（齐）：鸟的天堂。 师：课前，大家已经预习了课文，谁能说说：课文主要讲了什么内容？ 生1：课文主要讲了作者两次来到鸟的天堂，发出了赞叹：这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 生2：课文主要讲了作者两次到鸟的天堂的见闻。 生3：作者来到鸟的天堂后对它的赞美。 师：现在，老师想检查一下生字词的预习情况。谁来读读这些句子？ 生：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 师：后鼻音和多音字读准了。谁来读第2句？ 生：我有机会看清它的真面目，那真是一株大树，枝干的数目不可计数。 师：有人听出问题了。 生：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 师：她多读了一个什么字？ 生：那。 师：全班一起读。 生齐：1. 三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 2. 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 师：词语谁来带着大家读？ 生带读：榕树 纠正 逼近 涨潮 不禁 师：有人举手了。 生：“禁”是前鼻音。 师：那你来带读。 生：不禁 不禁 生带读：抛在 应接不暇 师：石老师的表现还是不错的。咱们到底是四年级的学生，能在预习中学会生字词，了解课文的大致内容。现在，请同学们快速浏览课文，说说课文哪些自然段写了作者第一次经过“鸟的天堂”时的见闻，哪些自然段写了作者第二次经过“鸟的天堂”时的见闻，最后又写了哪些内容呢？ 生自学。 师：谁来汇报？ 生：文章的第一和第九自然段写作者第一次经过“鸟的天堂”时的见闻。 师：有人有意见了。 生：应该是文章的第一至第九自然段。 师：接着汇报。 生1：第十至第十三自然段写作者第二次经过“鸟的天堂”时的见闻，第十四自然段是写作者对鸟的天堂的留恋。 生2：对鸟的天堂的赞美。 师：一株榕树便是天堂！这是怎样的一棵树啊！让我们随着巴金爷爷，伴着黄昏的红霞，走近这株神奇的树，同学们可以闭上眼睛，仔细听老师朗读，也可以看屏幕。 师配动画背诵7、8自然段。 师：谁来说说看：你仿佛看到了一颗怎样的榕树？ 生1：很大很美的。 生2：茂盛的。 生3：很美丽的。 生4：我仿佛看到了一颗生机勃勃的榕树。 师：作者是按什么顺序观察它的？ 生：作者是按从远到近的顺序观察榕树的。 师：你能找到那句话吗？ 生：我们的船渐渐逼近榕树了。 师：这个“逼”字可以换成什么词？ 生1：接近。 生2：贴近。 [1] [2] [3] 下一页 2