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人教版小学数学二年级上册（修订版）;;2、除“数学广角”和“总复习”外，其他每个单元 都安排了“解决问题”的内容。 3、原二年级学习的“倍的认识”移到三年级上册，学习完乘除法以后集中编排。 ;各单元教材分析 及教学建议;第二单元 100以内的加法和减法（二）　;;; 用直观图帮助学生理解5个一，是以“一”为计数单位的。初步建立相同计数单位的数相加的意识。;讨论：猜测竖式谁与图表示的意思一致;;;;; 方法交流;;;学生的想法;讨论：从十位上退1当10的本质是什么？ 个位满十，向十位进1的本质是什么？;;4;;;;（2）抓住“同样多”，建立“多”与“少”的关系;（3）建立求较大数、较小数的模型;;;;;;;可以用不同的表述方式解答问题;; 依据统计提供的信息解答问题，要指导学生会看统计表（学生没学习统计知识）。;第四单元　表内乘法（一）;二、教???编写特点和教学建议 ;;;;;;;;;解决问题;;;;;第六单元　表内乘法（二）;二、教材编写特点和教学建议 ;;;;;;;; 找规律、对口令、做手势 突破难点 口诀之间关系 ;一、教学内容 1. 认识半时、几时几分 2. 解决问题;认识时间单位“分”;;;;;;;;;结合生活实际 丰富对时间的 感悟