“教”海无涯，“学”无止境.docVIP

精品论文 参考文献 “教”海无涯，“学”无止境 高淑苓　山东省济南市平阴县第四中学　250400 　　我时常反思自己的工作历程，在教师这个岗位上二十年了，从年少轻狂、急功近利、无所畏惧到如今对人对物对工作的敬畏，到准确审视自身的成长，对个人有了较清醒的认识。我越来越意识到：教育教学工作，永远没有毕业的时候，“教”海无涯，“学”无止境。 　　一、多读书，修生养性 　　读书养智，寂寞养心。教师是一个不断学习的职业，优秀的教师首先应该是一个真正的读书人。读书能给我们带来思想、尊严、爱心、社会责任心，勤奋刻苦地读书是每一位成功教师的必由之路。书读多了，知识的深度和广度不断扩展，就能形成一种能力。在教学工作中，我们带着问题去读书，在读书中获取某种观点、立场与方法，再用这种立场、观点与方法来指导我们的教育教学，必能达到事半功???的效果。大家想想：静静地看一本书，该是一幅多么动人的风景。 　　二、和学生一起成长 　　一位老师评价我的字：你写的字像初中生。古话说：字如其人。那我岂不就是一初中生？我决定和我的学生一起成长。 　　班主任工作琐碎繁杂，我认为，能够引导学生自我管理、自我教育才是真正高明的管理方法。针对初中三年学生不同的发展阶段，我使用了六字方针。初一：严，紧；初二：松，活；初三：稳，静。 　　1.加强对学生能力的培养，提高学生的学习能力。 　　班主任不能只重知识的传授，要教授学生如何掌握科学的学习方法，提高学生的学习能力。Mmiddot;劳厄尔说：“教育是什么东西都忘记后仍然留下来的东西。”只有掌握了科学正确的学习方法，才能适应现时期的发展要求；只有好的学习方法和学习能力，才能学好知识、学到知识、立足社会。 　　2.加强思想教育，引导孩子接受主流社会的意识形态，形成乐观豁达的态度。 　　初中阶段是学生形成正确人生观、价值观的关键时期，我们培养的是社会的接班人，不是掘墓人。意识形态是有效地进行社会管理，、确保社会稳定和经济发展的重要手段，主流意识形态建设问题则关乎中国特色社会主义事业的兴衰成败。 学生是承载着祖国未来和社会希望的主体，因此我非常注重学生思想政治教育，传授学生正确的判断是非的标准，对学生进行爱国主义、集体主义、尊老爱幼、勤俭节约、艰苦奋斗等中华民族传统美德教育。 　　3.引导学生树立责任心。 　　每次发现问题，对班级管理有想法时，我就征求孩子的意见。有些事情，要把选择权给孩子，培养孩子的好奇心、责任心。要信任他们，让他们自己懂得：“自己的事，自己负责，自己解决，别无他法。”遇到问题，先从自身找原因，允许学生犯在常规上的错误。 　　4.班主任以身示范。 　　一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，和孩子们一起大扫除；和学生一起跑步，我严格清查学生的人数，就是特体的孩子，也不允许他们掉队，每天点名。 　　我特别注重学生的安全教育。现在的孩子大多是独生子女，有点小纠纷，都不肯吃气，父母也难教育。交通安全隐患也多，还有像夏天不准独自去游泳等，防火、防水、防电等，注重饮食等。 　　三、精进业务 　　教学工作是我们安身立命之本。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样才能够更有利于对学生进行引导教育。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。 　　我有一个想法：批评一个孩子，永远不以聪明和笨来衡量；表扬一个孩子，特别在孩子有奇妙想法的时候，用聪明来定性。在教育孩子的过程中，永远不抹杀孩子的灵性和天性。可以惩罚懒惰、逃避、不负责任等不良行为，但不惩罚失败。失败是学习最好的源泉，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力。 　　一位家长打电话：高老师，我的孩子笨吗？他老爱玩，怎么办？没有别的办法，等，再等，等孩子醒悟的那天，等孩子开窍的那天。我们就是催化剂，同学就是催化剂，家长、社会也是催化剂，我们就在旁边做工作。成功就在一刹那，觉醒也在一刹那。 　　美国教育心理学家古诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，lsquo;我rsquo;是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”每每读到这句话，我就觉得汗颜。 　　一位学生在给我的留言本上写道：人一辈子只能过一种人生，但选择“教师”这条路的幸福在于：可以引导、目送一批又一批学生走出千百种人生。现在我正在自己的路上努力往前走，希望我也是您拥有的幸福的千百分之一，感谢您。 　　不积跬步，无以至千里。每个人现在的样子都是由过去的每一天决定的，而今天所做的