(课件)-全国中等职业技术学校德育教材研究专业组组长南京铁道职业.ppt

继承与创新 特色和追求; 1. 技工院校德育课程改革 的历程和背景 ;一、改革历程回顾;一、改革历程回顾;一、改革背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;1;;;;4.问题四：该方案是否满足技工学校德育教学的总体目标？调查结果显示：;;2004年高中段同等学历教育德育课程设置比较;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;课题组对2005—2007年三年的入学新生，进行了中考情况资料的数据整理和统计。 ;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;第一部分 技工学校德育课程改革的历程和背景;（2）从“现实”出发的教育内容（“针对性”德育） ★人们的思想认识来源于对社会现实的思考和理解，学生的思想很大程度上受到社会各方面因素的影响。学校德育如果回避社会现实问题，也就失去了德育的价值。 ★ 经济全球化带来的淡忘国家意识、消解民族意识、对民族传统失去认同感问题