初中数学复习总动员第17讲等腰三角形.docxVIP

2017年暑期初中数学复习总动员第17讲等腰三角形 【知识巩固】 （一）等腰三角形的性质 1、有关定理及其推论 定理：等腰三角形有两边相等； 定理：等腰三角形的两个底角相等 推论1：等腰三角形顶角的平分线平分底边且垂直于底边，也就是说，等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 推论2：等边三角形的各角相等，且每一个角都等于60°.等腰三角形是以底边的垂直平分线为对称轴的轴对称图形； 2、定理及推论的作用 等腰三角形的性质定理揭示了三角形中边相等与角相等的关系，由两边相等推出两角相等，是今后证明两角相等常用的依据之一。等腰三角形底边上的中线、底边上的高、顶角的平分线“三线合一”的性质是今后证明两条线段相等，两个角相等以及两条直线相互垂直的重要依据。 （二）等腰三角形的判定 1、有关的定理及其推论 定理：如果一个三角形???两个角相等，那么这两个角所对的边相等 推论1、三个角都相等的三角形是等边三角形。 推论2、有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形。 推论3、在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 2、定理及其推论的作用。 等腰三角形的判定定理揭示了三角形中角与边的转化关系，它是证明线段相等的重要定理，也是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据。 3、等腰三角形中常用的辅助线 等腰三角形顶角平分线、底边上的高、底边上的中线常常作为解决有关等腰三角形问题的辅助线，由于这条线可以把顶角和底边折半，所以常通过它来证明线段或角的倍分问题，在等腰三角形中，虽然顶角的平分线、底边上的高、底边上的中线相互重合，添加辅助线时，有时作哪条线都可以，有时需要作顶角的平分线，有时则需要作高或中线，视具体情况而定。 【典例解析】 典例一、等腰三角形的性质 （2017湖北荆州）如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=30°，AB的垂直平分线l交AC于点D，则∠CBD的度数为（　　） A．30° B．45° C．50° D．75° 【考点】KH：等腰三角形的性质；KG：线段垂直平分线的性质． 【分析】根据三角形的内角和定理，求出∠C，再根据线段垂直平分线的性质，推得∠A=∠ABD=30°，由外角的性质求出∠BDC的度数，从而得出∠CBD=45°． 【解答】解：∵AB=AC，∠A=30°， ∴∠ABC=∠ACB=75°， ∵AB的垂直平分线交AC于D， ∴AD=BD， ∴∠A=∠ABD=30°， ∴∠BDC=60°， ∴∠CBD=180°﹣75°﹣60°=45°． 故选B． 【变式训练】 （2017山东聊城）如图是由8个全等的矩形组成的大正方形，线段AB的端点都在小矩形的顶点上，如果点P是某个小矩形的顶点，连接PA、PB，那么使△ABP为等腰直角三角形的点P的个数是（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【考点】KW：等腰直角三角形． 【分析】根据等腰直角三角形的判定即可得到结论． 【解答】解：如图所示，使△ABP为等腰直角三角形的点P的个数是3， 故选B． 典例二、等腰三角形的判定 （2017内江）如图，AD平分∠BAC，AD⊥BD，垂足为点D，DE∥AC． 求证：△BDE是等腰三角形． 【考点】KI：等腰三角形的判定；JA：平行线的性质． 【分析】直接利用平行线的性质得出∠1=∠3，进而利用角平分线的定义结合互余的性质得出∠B=∠BDE，即可得出答案． 【解答】证明：∵DE∥AC， ∴∠1=∠3， ∵AD平分∠BAC， ∴∠1=∠2， ∴∠2=∠3， ∵AD⊥BD， ∴∠2+∠B=90°，∠3+∠BDE=90°， ∴∠B=∠BDE， ∴△BDE是等腰三角形． 【变式训练】 如图1，△ABC中，AD是∠BAC的平分线，若AB=AC+CD，那么∠ACB与∠ABC有怎样的数量关系？小明通过观察分析，形成了如下解题思路： 如图2，延长AC到E，使CE=CD，连接DE．由AB=AC+CD，可得AE=AB．又因为AD是∠BAC的平分线，可得△ABD≌△AED，进一步分析就可以得到∠ACB与∠ABC的数量关系． （1）判定△ABD与△AED全等的依据是　SAS　； （2）∠ACB与∠ABC的数量关系为：　∠ACB=2∠ABC　． 【考点】等腰三角形的性质；全等三角形的判定． 【分析】（1）根据已知条件即可得到结论； （2）根据全等三角形的性质和等腰三角形的性质即可得到结论． 【解答】解：（1）SAS； （2）∵△ABD≌△AED， ∴∠B=∠E， ∵CD=CE， ∴∠CDE=∠E， ∴∠ACB=2∠E， ∴∠ACB=2∠ABC． 故答案为：SAS，∠ACB=2∠ABC． 典例三、等腰三角形的实际应用 （2017浙江湖州）如图，已知在Rt△ABC中，∠C=90°，