中职院校学生英语学习的现状分析.docVIP

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中职院校学生英语学习的现状分析

精品论文 参考文献 中职院校学生英语学习的现状分析 刘红梅 甘肃省高台县职业中专 734300 摘 要:随着国家教育理念、政策的转变与调整,英语学科的地位也日益重要。掌握英语基础知识,运用英语进行交际的能力是中职生必备的技能之一。本文通过对中职英语教学的现状进行分析并结合教学实践,提出一些可行的建议和对策,以期更好地激发和培养学生学习英语的积极性,提升学生的知识和能力。 关键词:中职院校教育 英语教学 现状 设想和对策 中职中专英语作为职业教育一门重要的基础课,其教学目的是培养学生的英语综合能力,使学生能以英语为工具,获得专业所需要的信息。针对这一教学目的,如何改变英语教学的费时低效的现状,培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的能力,是教师提高英语教学水平和质量所关注的重要问题。 现就当前中职学生英语学习的实际来谈几点教学思考。 一、中职中专英语教学现状分析 1.学生状况 (1)我们都知道,被分流到职业学校的学生大都是升高中无望、学习基础差、偏科或厌学者。他们认为到了职校专业课才是最重要的,再加上初中时英语基础比较薄弱,就更没有兴趣学了;更有甚者彻底就不学。 (2)有些学生特别是差生对英语学习缺乏自信,抱有“破罐子破摔”思想。 2.教材状况 我校现在使用的高等教育出版社英语基础模块共三册,内容生动,有趣,贴近生活,活动设计灵活多样,有助于增强英语学习兴趣。 3.教学方法和设施 虽然近几年我们在教学改革上也进行了大胆的改革,尝试过“杜郎口”等教学模式,改变了传统的“说教式”的教学法,学生的主体活动相对增加,但学生的参与度不够,往往活动任务都是个别学习好的学生在完成,大部分同学还是被动地分享别人的成果,任务型学习的效果还没有充分体现。其次,我们在教学中忽视了听说能力的训练,忽视了交际能力的培养,造成了“哑巴英语”“聋子英语”现象。 二、对策和建议 1.帮助学生树立起学习英语的信心,让学生发自内心地想学好英语 教师首先要帮助学生树立起学习英语的信心,让他们对新的学习环境、新的学习内容,对即将开始的中职学习都具有进取心,渴望进步,让学生发自内心地想学好英语,这是关键。 2.教学内容贴近学生实际,减少教材跨度大的问题 首先,在课堂教学中,教师要经常创设生活化的课堂环境,让课堂充满活力,用贴近学生生活的方式进行教学,以便于减少教材跨度大的问题。 其次,优化教学设计,丰富课堂教学模式。 (1)教师可以根据教学内容创设情景,学生可以进行pair work、group、discussion、role-play、debate等形式的英语活动,让学生以自己有限的知识和经验去想象、推理、理解和体验,努力用英语表达自己的思想,以提高学生实际运用语言的技能;同时采用直观的多媒体教学手段,激发兴趣,活跃课堂气氛。 (2)运用辅助的教学方法。教师要有意识地收集一些小故事、成语、谜语、笑话、绕口令等内容,针对不同层次的学生加以练习,培养学生自我娱乐、自我练习及实践的能力。 (3)开展形式多样的课外活动。让学生自己创办英语广播,播放他们喜欢的各种英语材料;成立英语社团,经常组织各种英语竞赛,如口语大赛、歌曲大赛、演讲比赛、辩论赛、英???角以及英语晚会等,创造英语学习的氛围。 3.有选择地进行课文教学,彰显课堂实效 在课堂教学中,注意语言交际的功能且生词不宜过多,充分地挖掘教材本身的科学性、知识性、趣味性,根据材内容来设计与学生生活很贴近的情景,将枯燥的内容融入到有趣的情景教学之中。 三、结束语 总而言之,中职中专英语的教学改革是一项系统工程。因此,在中职中专英语教学过程中,要结合学生实际,加强教学的目的性、针对性,勇于改革创新教学法,科学地处理教材,让学生熟练掌握基本英语语言知识和语言技能,培养学生的兴趣爱好,做到“All for students,for all students and for studentsrsquo;all”,使学生积极学习、善于学习,最终成为社会需要的合格技能型人才。 参考文献 [1]陈俊 如何提高学习英语的积极性.高等函授学报(哲学社会科学版),1998年,第5期。 [2]张沛沛 改革课堂教学——培养学生学习英语的能力.成都教育学院学报,2003年1月,第17卷,第1期。 [3]侯桂宁 浅谈中职中专英语教学现状与对策.天津职业院校联合学报,201

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