健康教育活动的园本课程研究.docVIP

精品论文 参考文献 健康教育活动的园本课程研究 刘红梅 哈尔滨市人民政府机关第四幼儿园 150076 摘要 健康是幼儿生活学习的保障和基础，随着人们对其的重视，健康教育在幼儿园中会更加受重视，所以将其做为园本课程来进行实践研究的幼儿园会越来越多。本文通过对幼儿健康教育的研究，使幼儿园健康教育更好的发挥其在幼儿园中的作用，为幼儿生动、活泼、健康的发展提供理论依据及现实意义，为幼儿终身教育的发展奠定基础。 关键词 健康 健康教育 课程研究 1．前言 健康是幼儿生活学习的保障和基础，随着人们对其的重视，健康教育在幼儿园中会更加受重视，所以将其做为园本课程来进行实践研究的幼儿园会越来越多。本课题为这些幼儿园的实践研究奠定的基础，提供的借鉴。结合本园课题《2-3岁幼儿大肌肉动作发展研究》的实践活动及本园特色活动健身操，将此活动向上延伸到六岁。结合幼儿园健康教育活动，创设更加丰富，生活化、游戏化的特色活动内容。创设促进幼儿心理发展的教育活动。创设游戏化、生活化的社会环境，促进幼儿适应社会的能力。通过对本课题的研究，使幼儿园健康教育更好的发挥其在幼儿园中的作用，为幼儿生动、活泼、健康的发展提供理论依据及现实意义，为幼儿终身教育的发展奠定基础。 2．研究对象与方法 2.1 研究对象 哈尔滨市政府机关第四幼儿园3—6岁幼儿。 2.2 研究方法 2.2.1 文献综述法：搜集关于本课题的文字资料并对其进行整理分析。 2.2.2 行动研究法：在课题研究过程中，利用本方法，制定计划——行动——总结分析——修正——计划 2.2.3 测查法：对本园幼儿的身体各项指标进行测查分析，并对其进行跟踪测查。 2.2.4 问卷调查法：在课题实施之前对本园幼儿的心理和社会适应性进行调查分析，并在幼儿在园三年期间进行跟踪调查。 3．研究结果与分析 3.1 幼儿园健康教育园本课程对幼儿身体发展的影响 3—6岁幼儿在大肌肉运动能力、精细运动能力、身体协调性、运动策略等方面的内容。其中大肌肉包括：站、走、跑、跳、??、投掷、攀登、抛接等方面；小肌肉包括：捏、团、压、搓、系、剪、折等方面；身体协调性包括：上身与下身的协调、全身运动的协调等；运动策略主要是在教育过程中使幼儿了解一些简单的运动策略，如怎样平稳的接过对方抛过来的球，怎样将球投到篮筐里等。 3.2 幼儿园健康教育园本课程对幼儿心理发展的影响 在对幼儿进行实施教育的过程中，教师要注重幼儿的运动品质的发展，培养孩子的意志品质，如可以勇敢的参与到活动中来，在运动中如遇到困难要坚持不能轻易放弃等。 3.3 幼儿园健康教育园本课程对幼儿社会适应能力的影响 幼儿通过身体及心理方面的教育，其对社会的适应能力也会有所提高，如其适应季节的变更、适应不同环境的刺激等。 4．结论 4．1 通过研究，使我们对3—6岁幼儿的各年龄阶段有了更加细致和全面的了解，如：4-5岁小肌肉训练：幼儿能完成集中一角折、对折等。幼儿能沿直线剪，能对角折后沿折痕剪下。幼儿能在30秒内用筷子夹豆子10粒。幼儿能独立完成串线板的活动。幼儿能在30秒内将5颗扣子准确的扣好。幼儿能完成圆、沿圆画波浪线，能运用相近色，线条流畅。大肌肉训练：上肢：幼儿单杠悬垂保持达40秒以上。幼儿单手投球15度角抛出达3米以上。幼儿单手举起8块体能块保持5秒以上。幼儿单手连续拍球15个以上。幼儿两人合作，相距2米，接过对方抛过来的球。下肢：幼儿能勇敢的走过高度达40厘米的创意接龙。幼儿相互追逐跑，能够随小伙伴的方向改变而进行拐弯控制。幼儿能双脚并拢向前跳达80厘米以上，落地时保持身体的平衡。幼儿能单脚跳5下以上。幼儿能跨过高度是30厘米的障碍。身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。肢体肌肉协调训练：幼儿敢于攀登3米高的攀登架。幼儿能完成标准的象爬动作。可以四肢协调的完成助跑式投篮。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、合作的态度。能准确把扣子系好，会串鞋带。幼儿能在30秒内将25个地鼠打倒。 4．2 我园已形成以健康教育为特色的幼儿园，并结合我园的健身操、太极操、武术操；结合我园的各种大型及自制器械；结合我园的各种活动，形成了有四幼特色的幼儿园。 4．3 对我园教师的影响。因我园年轻教师比较多，其教育理念比较先进，接受新事物的能力较强，参与科研的干劲比较足，因此，我园教师不仅在健康领域中，对幼儿的各方面发展更加了解了，而且，他们的科