健康教育路径在再生障碍性贫血患者中的应用效果观察.docVIP

精品论文 参考文献 健康教育路径在再生障碍性贫血患者中的应用效果观察 （ 南宁市第八人民医院护理部；广西南宁530001） 　　【摘要】目的 观察健康教育路径在再生障碍性贫血中的应用效果。方法 选择我院52例再生障碍贫血的患者作为本次研究的研究对象，将其随机分为研究组与参照组，每组26例。对参照组患者实施常规护理，对研究组实施健康教育路径管理，观察两组患者的应用效果。结果 研究组患者对疾病的掌握率（92.31%）明显高于参照组（65.38%），该组患者的满意度（96.15%）也显著高于参照组（61.54%），差异有统计学意义（Plt;0.05）。结论 健康教育路径在再生障碍性贫血中的应用效果更佳，该方法能有效地提高患者对疾病的掌握率与满意度，值得推广应用。 　　【关键词】再生障碍性贫血；健康教育；应用效果； 　　再生障碍性贫血是一种能够使人体骨髓功能产生障碍、全血细胞数量减少的疾病[1-2]。患者应进行科学地管理才能使其健康得到保证。本文研究了健康教育路径在再生障碍性贫血中的应用效果，具体分析如下。 　　1.资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选择我院52例再生障碍贫血的患者作为本次研究的研究对象，并将其随机分为两组（研究组与参照组），每组26例。研究组男性16例，女性10例，年龄20～60 岁，平均年龄（45.37plusmn;2.46）岁；病程4～20个月，平均（11.58plusmn;3.22）个月；SAAⅠ型17例，Ⅱ型9例。参照组男性14例，女性12例；年龄21～62岁，平均年龄（45.68plusmn;2.33）岁；病程5～21个月，平均（11.09plusmn;3.38）个月；SAAⅠ型15例，Ⅱ型11例。组间比较无明显差异（Pgt;0.05），具有可比性。 　　1.2 方法 　　对参照组患者实施常规护理（包括营养支持、按时给药等）；对研究组实施健康教育路径管理，具体步骤为： 　　（1）入院宣教。向患者介绍本院医疗环境、作息制度、主治医生等信息，并尽量满足其各方面的要求。 　　（2）感染宣教。向患者讲解血细胞的相关知识、感染的原因、预防感染的措施；帮助其维持其口腔、皮肤的卫生，同时注意其体温的变化。 　　（3）出血宣教。向患者讲解血小板的相关知识、输血的相关注意事项及产生的反应，并叮嘱其减少户外活动。 　　（4）药物知识宣教。向患者及其家属详细地讲解治疗再生障碍性贫血药物的具体知识，包括作用与副作用，同时注意观察其用药后的反应。 　　（5）心理护理。对患者进行心理疏导，帮助其恢复治疗的信心。 　　（6）出院宣教。劝诫患者坚持接受治疗，并学会进行自我照顾，叮嘱其日常不可随意用药，以免产生意外。 　　1.3 观察指标 　　观察患者对疾病的掌握率与对护理的满意度。掌握率与满意度的评价均采取本院评分表度患者进行评价。其中，掌握率的评分内容为患者对疾病知识掌握情况、行为表现以及认知态度，满分设为100分，70分或以上为部分掌握，80分或以上为掌握，60分以下为未掌握，总掌握度=掌握+部分掌握；满意度的评分内容为护理人员的服务态度、工作质量等方面，满分为100分，80分或以上为满意，90分或以上为非常满意，60分以下为不满意，总满意度=满意+非常满意。 　　1.4 统计学方法 　　本研究的计量资料（ ）与计数资料（%）分别行t、x2检验。分析本研究数据的软件为SPSS18.0，差异是否具有统计学意义的判断标准为P值是否小于0.05。 　　2.结果 　　2.1 比较两组患者对疾病的掌握率 　　两组患者对疾病的掌握情况如表1所示。研究组患者对疾病的掌握率（92.31%）明显高于参照组（65.38%），差异具有统计学意义（Plt;0.05）。 　　 　　3.讨论 　　健康教育对于再生障碍性贫血患者而言尤为重要[3-4]。健康教育是一种科学的、有目标、有计划的系统性教育活动。该方法不仅能有效地帮助患者形成正确的治疗观念，而且能够调动其主观能动性，使其提高对疾病的掌握率以及满意度；从而提高其自我护理、管理的能力[5]。因此，本文研究了健康教育路径在再生障碍性贫血中的应用效果，并取得了良好的结果。 　　在本研究中，研究组患者对疾病的掌握率（92.31%）明显高于参照组（65.38%），该组患者的满意度（96.15%）也显著高于参照组（61.54%），差异存在统计学意义（Plt;0.05）。以上数据充分地说明了健康教育路径在再生障碍性贫血中的应用效果相比常规护理更胜一筹，该方法可以有效地提高患者对疾病的掌握率与满意度，值得在临床中推广应用。 　　【参考文献】 　　[1]朱荣琼.护理干预在重型再生障碍性贫血患者预防感染中的应用探析[J].世界最新医学信息文摘，2015，15（100）：275-276. 　　[2]孙舒燕，易佳，王琮.优