农村初中英语词汇教学的有效方法浅谈.docVIP

精品论文 参考文献 农村初中英语词汇教学的有效方法浅谈 迟继香　山东省平度市田庄镇官庄中学　266718 词汇是构成语言最基本的材料，是提高学生听、说、读、写能力的前提。因此词汇教学是语言教学的基础之一，它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。随着中国社会经济的飞速发展，英语对于中学生来说是越来越重要了。然而，英语学习之风却在乡村势力弱小，许多乡村的初中学生英语水平仍然较低。农村的孩子学习英语，主要缺失的就是学习英语的兴趣和一些行之有效的方法。 针对农村孩子学英语的现状,我认为培养农村学生学习英语的兴趣和掌握一些方法是英语词汇教学的关键。 一、及时复习，循环记忆法 艾宾浩斯是发现记忆遗忘规律的第一人。实践证明记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。第一个记忆周期是5分钟，第二个记忆周期是30分钟，第三个记忆周期是12小时，这三个记忆周期属于短期记忆的范畴；还有几个比较重要的周期，第四个记忆周期是1天，第五个记忆周期是2天，第六个记忆周期是4天，第七个记忆周期是7天，第八个记忆周期是15天。 以上的8个周期应用于英语单词记忆法，作为一个大的背词循环的8个复习点可以最大程度地提高背词的效率。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十五天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。总之，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。 二、参照记忆法 可参照已经记住的单词，一些英语单词的结构仅在一个字母有差别。如： waste——taste:（t）他们（尝）一口，（w）我们觉得很（浪费）。 like——bike：我(I)（喜欢）白色的（b）（自行车）。 还可参照字母变化，英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 1.前面加字母。 例如：is his，ear near/hear，read bread…… 2.后面加字母。 例如：hear heart，you your，plane planet…… 3.中间加字母。 例如：though through，tree three，for four…… 三、联想记忆法 联想的方式多种多样，老师可以让学生自己发挥想象，运用他们认为最便捷的一种方法。这里举几个例子： 1.读音联想法 即将读音相同或相近的词连在一起记。 如：stair楼梯——stare瞪眼，which哪个——witch女巫，break打破——brake刹车，wonder惊呀——wander漫游，board木板——broad宽的。 2.形态联想法 形态联想法可细分为变化字母法和增减字母法。如：room房间——broom扫把，snail蜗牛——nail钉子，goat山羊——goal球门，drag拖、拉——dragon龙，grammar语法——hammer铁锤。 3.意义联想法 即尽量按某一词的不同解释来记忆。如：Turkey土耳其——turkey火鸡，China中国——china陶瓷，March三月——march前进，match比赛——match火柴——match使相配。 四、归类记忆法 在记忆过程中，可把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰、一目了然，然后再分别记忆。 1.按题材分类 例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词等等。 2.按同音词分类 例如：no-know，where-wear，meet-meat…… 3.按形近词分类 例如：three-there，four-your，quite-quiet…… 4.按同义词分类 例如：big-large，hard-difficult，begin-start…… 五、构词记忆法 掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况： 1.派生法 这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-、im-、un-、dis-等表示否定含义；后缀-er、-or、-ist等表示人；后缀-y、-ly、-ful等表示形容词性等：happy-unhappy，teach-teacher，friend-friendly…… 2.合成法