减轻负担提高质量 ———谈初中数学总复习.docVIP

精品论文 参考文献 减轻负担提高质量 ———谈初中数学总复习 施鸿 初三阶段数学复习是一个重要环节。既 要复习好，又要减轻学生负担。如何做好这 项工作呢？可能很多教师认为，只有多做题 才能出成绩。实践证明，如果一味进行强化 训练，势必使师生共同陷入题海，既浪费学 生的时间，也消耗教师的精力，而效果又很 难和题量、耗时成正比，往往是事倍功半。 1 要抓纲务本，精讲精练 初三的数学复习要抓着教学大纲，以大 纲为指南，在课堂上精讲，精练。抓好典型的 例题开展有效的精讲精练。 例：①已知：（x-2）2+|y+3|=0，求y x 解：∵ （x-2）2 ge; 0 ，|y+3| ge; 0 而 （x-2）2+|y+3|=0，there4;x-2=0 且y+3=0，there4;x=2， y=-3，there4;yx ＝ -3 2 ＝32 ② 已知：2 ＜x ＜4， 化简（x-1）2 姨 +|x+5| 解：∵2＜x＜4，there4;x-1＞0，x-5＜0，there4; 原 式=|x-1|+|x-5|=x-1-（x-5）=x-1-x+5=4 2 优化课堂教学，充分利用45 分钟 初三科目多，学生负担重。所以提高课 堂教学效率就成了中心的中心，重点的重 点。要做到：“功在课前，利在课上”、“课下十 年功，课上一分钟”。提高教学质量，必须在 备好课的同时讲究课堂艺术，做到轻负担高 效率，向45 分钟要质量。备考复习不仅意味 着对以往笔记和教科书进行简单机械的重 复识记，更重要的是通过温故知新，在更高 的思维层面上将有关知识融会贯通，形成较 之原来更高更强的思维能力、计算能力、应 答能力。在复习中，要做到讲练结合，扫清外 围，直通核心，抓住重点，突破难点，使学生 思维在关键处闪光，能力在要害处增长，弱 点在隐蔽处突现，意志在细微处磨砺。复习 中要对原教材进行结构重组，知识撮要和内 容沟通，同时进行相关知识点的迁移训练。 如复习二次函数时，可这样总结抛物线 y＝ax2+bx+c(ane;0) ①agt;0 开口向上，alt;0 开口向下。 ②对称轴为直线x=- b 2a ，(同左异右， 即a，b 同号，对称轴在y 轴左侧，a，b 异号， 对称轴在y 轴右侧)。 ③顶点坐标（- b 2a ，4ab-b2 4a ）。 ④与y 轴交于点（0，c）。 ⑤与x 轴 有两个交点△gt;0 有唯一交点△=0 无交点△lt;0 扇 墒 设设设设 缮设设设设 ⑥若与x 轴交于A(x1，0)，B(x2，0) 方程ax2+bx+c＝0 的二根为x1、x2 x1+x2=- b 2a ，x1、x2= ca ，AB=|x1-x2|= （x1-x2）2 姨=姨（x1-x2）2-2x1x2 =radic;△ a 对称轴为直线x= x1=x2 2 3 精选习题，强化训练，举一反三 强化训练是学生系统掌握、巩固和运用 知识提高能力的重要手段，要精选习题，安 排一定时间进行强化练习，比如，做一道选 择题，要让学生知道，哪个选项对，哪个错， 这样表面看来做了一道题，实则做了四道 题。多次训练，学生终会受益。 有关二次曲线和二次方程的问题，蕴含 很多知识点，有较大的命题空间，一直是中 考命题的热点。这类题目的内涵丰富，能较 好地考查学生基础知识的掌握情况，以及灵 活应用的能力。 例：抛物线与直线y=Ｋ(x－4)都经过坐 标轴正半轴上的A、B 两点，该抛物线的对轴 x＝-l 与x 轴交于点C，且ang;ABC=90deg;，求① 直线AB，的解析式，②抛物线的解析式。 解：①由y＝K(x-4)得y＝0 时，x=4 there4;A(4，0) there4;0A＝4，∵C(-l，0)，there4;OC=l ∵ang;ABC=90deg;，there4;OBperp;AC there4;△BOC∽△AOB，there4; OB OA = OC OB there4;OB2=OA?OC=4times;1=4 there4;OB=2 而??B 与y 轴正半轴上， there4;B（0，2）代入y=K（x-4）得2=K（0-4） 则K=12 ，there4;y=-12 x+2 ② 设抛物线解板式为y ＝a (x1-x2) (x-x2)(ane;0)，另设抛物线与x 轴另一个交 点为D(m，0)，则m+4 2 ＝-1，得m=-6 即D (-6，0)，又A (4，0)，于是xl＝-6， x2=4，there4;y=a (x+6) (x-4)，∵ 抛物线过点B (0，2)there4;2=a(0+6)(0-