创设情境，激发学生学习音乐的兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境，激发学生学习音乐的兴趣 王小晶　甘肃省兰州市西固区实验学校　730060 摘 要：教师在音乐教学中，要努力挖掘音乐教材中的可表现因素，结合歌曲意境、歌曲形象营造出相关的音乐情境，使学生在轻松、愉悦的气氛中不仅学到音乐知识和技能，还能受到美的熏陶。 关键词：新课程 音乐学习 创设情景 激发兴趣 一、什么是情境 建构主义学习理论对此有深入的解释。情境：(1) 在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。(2) 情景，境地。 (3)现在所处的情况。 二、教学中如何创设教学情境 英国教育家柏西middot;布克在《音乐家心理》中强调：“一名教师，你首要的紧迫任务就是去创造一种吸引力。”在多年的音乐教育工作中，我深切地体会到一堂音乐课的关键是要有吸引力，而采用情境教学是非常行之有效的办法。通过创设情境，显示鲜明形象，引导学生在其中“感受美”，学会“鉴赏美”、“表达美”，从而逐步提高审美情趣。那么怎样在音乐课中创设情境呢？根据我的教学实践，以下几点办法收到的效果比较显著。 1.生活展示情境 “音乐源于自然”，音乐离不开声音，没有声音就谈不上音乐。在大自然里可让孩子学会听鸟叫、蛙鸣、雨水的滴答、汽车的鸣笛等，引导孩子发现音有高低、长短、强弱、音色之分。好的情境可