声音的产生与传播路凯.pptVIP

第二章 对环境的察觉 第二节 声音的产生与传播 进行试验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察. 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 你能列举一些发声的例子吗？ 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么听同学们知道吗：声音是如何传播的呢？ 声波的应用 探测鱼群 测海深度 根据以下数据，你能从中获得哪些信息？几种物质的声速（m/s) 1、 。 2、 。 思考： 甲同学把耳朵贴在一根较长水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ * 那由此大家在想想看声音是由于什么原因产生的，对，声音是由于物体的振动而产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，正在发声的物体，我们称为声源，说说看下列声音的声源是什么，属于固体震动发声的是哪个声音…… ，所以气体、固体、液体都可以作为声源，那声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？需要通过什么？ ……声音的传播需要怎样的条件，我们来看一个实验 通过以上表格我们可以得出，声音传播的速度与介质种类有关,在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。除此以外还和介质的温度有关,并且大家要记住这个数据声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s 在看一个问题，这是为什么？想想看此时画面信号传输的速度和声音信号传输的速度一致吗？对的不一致，声音的传播是需要时间的 在我们生活的世界里 　　　　存在着各种各样的声音………… 声音是怎样产生的? 2位同学合作,一个同学用两支笔把橡皮筋拉紧, 另一位同学用手拨动它. 思考并回答下列问题: 1.你听到声音了吗?( ) 2.橡皮筋在做怎样的运动?( ) 听到 振动 用2只手指轻轻地放在你的喉部,请同学们 齐声朗读“声音是由于物体的振动产生的”. 仔细体会后回答问题: 1.你感觉到喉部在振动吗?( ) 2.你知道是什么在振动?( ) 在振动 声带 这个声音是怎么产生的？ _______________________ 尺子一端伸出桌面，拨动尺子，使其发出声音。 尺子的振动 感受共同特征： 1.橡皮筋发声时在振动； 2.人说话时声带在振动； 3.尺子发出声音时在振动。 作出猜想：  声音是由于物体振动而产生的. 一、声音的产生 1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的。 2、声源： 正在发声的物体。 气体、固体、液体都可以作为声源 固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声 风声 泉水叮咚 鼓声 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 二.声音的传播 思考:声音是怎样从声源传播出去的呢? 活动一:以组为单位.A站在课桌的一端,B用铅笔敲桌面, 你听到敲声吗? 活动二:A的一只耳朵用棉球塞紧,另一只耳朵贴在桌面上一 端倾听,B敲桌面的另一端.你还能听到敲击声吗? 说明什么? 声音能在固体中传播. 说明什么? 声音能在空气中传播. 你能举一些声音能在空气中传播的例子吗? 你能举一些声音能在固体中传播的例子吗? 固体传播声音的例子： 听诊器 听胎音 活动三:用塑料袋把手机包裹起来,浸在水中, 你能听到响声吗? 说明什么? 声音能在液体中传播. 你能举一些声音能在液体中传播的例子吗? 通过实验,你能得出什么结论呢? 1.声音可以在气体.固体和液体中传播. 为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？ 实验:在密封的玻璃罩中进行电铃实验 问题：1.有空气时，打开电铃，电铃响了吗？( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气几乎被抽完时，还能听 到声音吗？( )，声音可以在真空中传播吗？( ) 3.关掉真空泵，让