大学生职业价值观调查报告(最终).docVIP

前 言 职业，与人的生存与发展息息相关。从“百行业为先，万恶懒为首一日不做事，一日不吃饭一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。发放与回收、2014年月日 前 言 1 一、导 言 3 二、研究综述 3 （一）职业价值观的含义及其相关研究 3 （二）成就动机的含义及相关研究 5 （三）职业价值观和成就动机的关系研究 5 （四）当前研究中的不足及发展趋势 5 三、研究设计 6 （一）样本和数据 6 （二）研究方法 6 （三）研究假设 6 （四）资料收集 7 四、调查结果及分析 7 （一）大学生职业价值观的差异性检验 7 （二）大学生职业价值观与成就动机的相关性检验 10 五、结论及建议 10 （一）讨论 10 （二）结论 13 （三）建议 13 六、参考文献 14 七、附 件 14 大学生职业价值观调查报告 ——以湖南科技大学为例 一、导 言 职业价值观是职业选择的核心心理因素，对职业选择和职业动机具有导向作用，对职业认识、职业选择和职业生涯发展具有重要的影响。 大学生的职业价值观是大学生这一特殊社会群体对待职业的一种信念和态度，对他们今后的职业生活起着关键性的指导作用，不仅决定了他们的择业行为，而且对于他们的工作态度、工作积极性，乃至对社会的稳定和发展都有重要的影响。对这一问题的研究能够我们更加了解当前大学生职业价值观的状况，对于引导和教育我们大学生树立和转变择业观念，树立科学的职业价值观，具有重要意义。 “就业难”、“用工荒”成为当前社会就业市场的代名词，大学生在这个群体中占据重要组成部分，调查研究大学生的职业价值观，利于寻求解决当前社会的问题，同时也能“寻因下药”，改善社会就业比例不平。 以湖南科技大学为例的众多高校已经把就业指导课作为必修或必选课程；同时学生会的组织机构甚至在班委中，就业部（就业委员）占据一席之地；平时活动开展，如大学生职业规划等一系列的相关职业活动也在如火如荼地展开。课程设置、组织构成以及活动的开展等，都和职业有些许关系，足以显示出职业在大学生生活中的重要地位。 考虑到调查实际过程中的种种，我们抽取了七个学院为代表，进而了解湖南科技大学的学生整体职业价值观情况。我们做这个调查的缘由主要是基于以下两点，首先，为了了解我校大学生的职业选择缘由和职业价值观，以便为我校的大学生职业提出相关的合理性建议；其次，为了使我校大学生的大学生活可以更加精彩，减少一些没必要的烦恼。调查的可能性分析有以下两点：一是我校湖南科技大学为综合性大学，学科门类众多，有利于提高收集的数据的代表性，保证结果的可靠性和全面性；二是我们本学期学习了教育统计学这门科目，为数据的整理上，提供了更为科学的方法，为调查的科学性提供了专业知识上和技术上的支持。 二、研究综述 （一）职业价值观的含义及其相关研究 含义 职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。哪个职业好？哪个岗位适合自己？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现。 职业价值观类型理论 （1）职业生涯发展理论 国外重要的职业生涯发展理论有金兹伯格(Ginsberg， E.)的三阶段理论、塞普尔的五阶段理论、格林豪斯(Greenhouse， J. G)的五阶段理论。金兹伯格认为职业发展的个性发展和事业发展，包括在幻想阶段，审判阶段和在现实阶段的有序发展是密切关联的；并探讨了从幼儿到青春期阶段在心理的对价值取向的演变；从对事物的无支配能力到追求预期目的和实现价值的自我评估的取向，这是价值观对职业取向的重要影响因素；职业发展和职业选择都不是一成不变的。 （2）职业自我概念理论 美国职业心理学家塞普尔(1957)认为职业价值观是职业对自我价值的一种影响作用，并伴随着职业取向的选择而发生变化的过程，并且职业价值观是随着个体自我概念的建立而发展起来的；他强调在某个关键时期中，自我思索与探究职业在个体中的角色变换，进而对职业取向和职业选择有了自我概念的认知；他提出自我的职业价值观是个体为了满足职业生活的需要而产生的自我职业需求。 （3）职业选择理论 该理论由美国约翰·霍普金斯大学教授和著名职业指导专家霍兰德(Holland， 1966，1973) 提出按照心理因素与职业取向的影响因