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有理数一、教材分析教材地位和作用初中数学四大板块数与代数图形与几何统计与概率综合与实践实际应用有理数数的扩充运算基础二、学情分析　1．教学对象：刚升入七年级的学生． 　2．学生的思维比较发散，能够在协作下对事物进行归类．3．学生已经初步形成了对于数的认识．　4．有理数概念是对以前所学知识的概括和总结．三、教学分析（一）教学目标知识目标：理解有理数的意义；能把给出的有理数按要求分类；了解0在有理数分类中的作用．能力目标：经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能正确进行分类的能力．分数整数情感目标：通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育．（二）教学重点、难点重点会把所给的各数填入它所属于的集合里难点掌握有理数的两种分类1．新课导入　（1）可通过视频《数的发展》引入，引起学生的思考，激发学生的探究欲望，为本节课进行铺垫，自然引入新课．　（2）采取开放性的教学模式引入．通过学生自己的概括，然后归纳出我们已经学过的5类不同的数，从而引入新课．　（3）还可以通过复习负数、正数、整数、分数，让学生感受数的分类方法从而引入新课．2．新授策略（1）可以通过对数的探究得出有理数的概念． 有理数整数与分数整数和分数统称为有理数．有理数的两种分类方法．正整数按定义分类整数零有理数负整数正分数分数负分数正整数按性质符号分类正有理数正分数零有理数负整数负有理数负分数　（2）也可以