心理卫生(新).ppt

教师心理卫生的特殊意义 现代教师充当着多种角色：学习的指导者、班集体活动的领导者、行为规范的示范者、心理保健者和教育科研人员。 教师职业的艰苦性要求教师意志坚强，不怕困难； 教师职业的崇高性要求教师正确对待各种冲突； 教师职业的示范性要求教师成为学生心理健康的楷模 教师职业的教育性要求教师成为学生心理健康的保护者和促进者 学校领导对教师心理健康的维护与促进 （1）善于鼓舞士气。 （2）改进工作作风。 （3）尽量减轻教师不必要的工作负担。 （4）关心教师生活。 （5）改善工作条件。 （6）为教师提供更多的娱乐的时间与场所。 （7）开展教师心理辅导工作。 （8）增加教师进修的机会。 教育管理的心理卫生 1、校风的心理卫生 2、学校心理气氛的心理卫生（民主平等、团结合作、遵章守纪、活泼愉快） 3、奖惩的心理卫生 4、师生关系的心理卫生 应强化自主管理 教学活动的心理卫生 教学活动是师生心理健康发展的主战场 全面优化：课程设置、教材编排、教学方法、考试、课堂教学和课外活动 要根据学生的生理及心理特点开展，改进教学方法，强化自主学习 营造教师乐教善教、学生乐学善学的氛围 学校环境的优化 目标：静化、净化、绿化、实用、安全、美观、渗透教育功能 具有适宜的校址和场地环境 通风良好、光照充足的教室 适合学生身材的课桌椅 符合卫生标准的教学用具 四、个体心理卫生原则 1、认知合