念奴娇赤壁怀古获奖说课稿.pptVIP

* 一个失意智者的诗心佛性 ——《念奴娇 赤壁怀古》说课稿 一、教材分析 《念奴娇·赤壁怀古》是选自人教版必修4的一首宋词。本词是苏轼的代表作，也是豪放派词作中的名篇，在第二单元宋词教学中占有重要的地位。全词借描写赤壁古战场、回忆三国英雄人物，抒发苏轼人生空老、功业无成的感慨，将写景、咏史、抒情融为一体。词风雄浑豪放，感情充沛丰富。 二、学情分析 本课的教学对象是高一年级学生，学生对苏轼的《题西林壁》《水调歌头》等都耳熟能详，尤其是必修一《赤壁赋》的学习，为学生进一步理解词人复杂矛盾的内心世界创造了良好的条件。但学生对赤壁之景的想像、对历史人物的了解缺乏一定的基础，借助于多媒体，可以让学生增强兴趣，读懂文本，走进文本，最终融会贯通。 根据以上两点，本课的设计理念：文本——作者， 作者——文本 为此，我设定如下教学目标： 三、教学目标、教学重点、教学难点 知识与技能目标：1、了解苏轼的有关知识； 2、把握豪放词的意境及特点。 过程与方法目标：1. 通过以读带讲、以讲促读的方式引导 学生感受诗歌中诗人情感的起伏变化。