样例学习配置习题.ppt

4、习题课的教学环节 引导学生进行价值思索 数学之用究竟何在？虽然华罗庚先生有精彩名言“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学”，但大多数人对数学之用还是不甚了解。在这个阶段要引导学生从关注具体的数学内容转向关注自身的精神世界，使他们在获得知识的同时，能关注知识背后的经验、价值观资源转化为自己的认知和经验，指导自己的行为。 如此，习题课的教学就从单纯的知识教育走向了蕴知识、能力、经验、价值观资源于一体的素质教育了。 CAD/CAM软件应用 CAD/CAM软件应用 CAD/CAM软件应用 CAD/CAM软件应用 CAD/CAM软件应用 基于样例学习理论的习题课教学研究 引言 习题课中的样例配置 1 2 4 3 讨论与分析 习题课的教学环节 1 2 3 4 1、引言 样例又称例子或范例，是一种能够例说或表征较为抽象概念、原理的相对具体的实体，能够展示同一类事物性质的样本，或值得模仿的榜样[1]。样例学习又称例中学,是学习者在对样例的研习中习得样例中蕴含的知识、技能的过程。 [1]邵光华.样例学习的理论与实践[M].浙江大学出版社,2013. 1、引言 有研究认为[2]，数学样例学习是学生在数学学习