2009届高三生物复习计划（一）.docVIP

2009届高三生物复习计划 一、指导思想： 以教材、教学大纲、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。 二、复习目标： 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习安排： 从高三开课开始，进入高三生物一轮复习。鉴于2008年高考大纲强调知识块的联系，不再区分必修与选修部分，一轮复习也准备按知识块打乱必修与选修的界限进行复习，尽量争取09年1月（学期结束）前完成一轮复习。 四、复习计划： 时间 复习内容（黑体字为选修新课内容） 目标 第 一 轮 2008、8 ～ 2008、9 第一单元：生物的物质基础和结构基础 绪论、组成生物体的化学元素、化合物， 细胞的结构和功能（生物膜系统） 细胞质的结构和功能 细胞核结构功能 原核生物与真核生物，（原核生物与微生物类群） 细胞增殖 细胞分化、癌变与衰老 （植物细胞工程、动物细胞工程） 以章节为单位，掌握基础知识，捋清知识点，重要概念、原理。基础训练 2008、10 ～ 2008、11 第二单元：生物的新陈代谢 酶、ATP 光合作用（C3、C4植物，提高农作物光合效率） 生物固氮 植物水分代谢 植物矿质代谢 人体三大营养物质代谢 细胞呼吸 代谢类型 微生物营养、代谢和生长 发酵工程 2008、11 ～ 2008、12 第三单元：生命活动调节 植物激素调节 人与高等动物生命活动调节－—体液 人体稳态：水盐、血糖、体温（营养） 免疫 人与高等动物生命活动调节－—神经 第四单元：生物生殖与发育 生殖类型 减数分裂与有性生殖细胞 被子植物个体发育 动物个体发育 2008、12 ～ 2009、1月中 第五单元：生物遗传与进化 DNA是主要的遗传物质 DNA分子结构与复制 基因的结构 基因的表达（基因表达的调控） 基因工程 分离定律 自由组合定律 性别决定、伴性遗传 细胞质遗传 基因突变与重组 染色体变异 遗传与优生 现代生物进化理论 2009、1月中 ～ 2009年2月 第六单元：生物与环境、人与生物圈 生物与环境相互关系（生态因素） 种群、群落 生态系统（概念、结构、能量流动、物质循环） 生态系统稳定性 人与生物圈 生物多样性与保护 第 二 轮 2009、3 专题一：生命的物质基础和结构基础 知识加深、加宽，联系综合，形成整体知识网络 专题二：新陈代谢与生物固氮 专题三：生命活动调节与免疫 专题四：生物的生殖和发育 2009、4 专题五：生物的遗传和进化 专题六：生物与环境、人与生物圈 专题七：微生物与发酵 专题八：实验与研究性学习 第 三 轮 2009、5 回归教材、查漏补缺 综合模拟、真题回放 解题技巧训练 加强应试训练、解题技巧和速度准确度。 五、抓好复习的六个环节 一轮复习涉及到多个方面、各个细节，归纳起来就是六个字：读、讲、练、测、评、补。 （1）读：预习课本，发现问题。 （2）讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。 （3）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题，这也是今年江苏高考题的信号。 （4）测：进行单元测试，定时练习、查漏补缺。 （5）评：全批全改、统计问题、课堂讲评。 （6）补：及时纠错、矫正练习、二次过关。对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。 2008年5月20日 张帆 李泓亭 1