德育课教师论文：中职德育课教师的“中职德育情结”及消解.docVIP

德育课教师论文：中职德育课教师的“中职德育情结”及消解 摘要：中职德育课教师在教学心理、思维习惯、学科活动等方面都受到“中职德育情结”的影响，无法实现第三轮中等职业学校德育课课程改革所强调的“德育课教学应坚持‘贴近实际、贴近生活、贴近未成年人’的原则，切合学生的认知和行为习惯养成的特点，实现德育课教学的三维目标”。文章对“中职德育情结”的表征进行论述并多方归因，以图找到消解“中职德育情结”的有效方法。 关键词：德育课教师；中职德育情结；消解策略 情结，是人内心深处的重要感情纠葛、强烈而又无意识的冲动，具有相对的独立性，是一种特殊的心理现象。这种特殊的心理现象能够将许多认知经验附于其上，使当事者的思想、情绪及行动易受这种心理的影响形成相对固定的思维习惯及行动模式。中职德育课教师在其特定身份作用下，内心深处产生的职业及学科压抑感，相应的在德育学科的教育教学活动中形成的相对独立而稳定的感知倾向及行动模式的“结”便形成了“中职德育情结”。 心理学大师荣格曾说：不是人支配着情结而是情结支配着人。德育课教师在教学心理、思维习惯、学科活动等方面都受到“中职德育情结”的影响，无法实现第三轮中等职业学校德育课课程改革所强调的“德育课教学应坚持‘贴近实际、贴近生活、贴近未成年人’的原则，切合学生的认知和行为习惯养成的特点，实现德育课教学的三维目标”。笔者对“中职德育情结”的表征进行探析并多方归因，以图