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初三上学期学案（已用完） 21.1二次根式(1)(总第1课时) 设计人：刘梅 【学习目标】1.了解二次根式的意义，理解是一个非负数. 2.理解和掌握二次根式的性质,正确区分与 . 3. 利用二次根式的概念与性质解决实际问题． 【学习重点】二次根式的概念与性质． 【学习过程】（教师寄语：一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！） 一、自主学习（教师寄语：没有汗水，就没有成功的泪水！） 学习任务一：二次根式的意义 1.填空: (1)已知反比例函数y=，那么它的图象在第一象限横、纵坐标相等的点的坐标是___________． (2)在直角三角形ABC中，AC=3，BC=1，∠C=90°，那么AB边的长是__________． (3)甲射击6次，各次击中的环数如下：8、7、9、9、7、8，那么甲这次射击的方差是S2，那么S=_________． (4).面积为S的正方形的边长为___________. (5)要修建一个面积为的圆形喷水池,它的半径为__________(取3.14) (6)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间(单位:)与开始落下的高度(单位:)满足关系.如果用含有的式子表示,则=____________. 2.定义:我们把形如_____________的式子叫做二次根式. ___________叫做二次根号. 当0时,表示_______________,因此_______; 当=0时,表示_______________,因此_______; 即_______________. 学习任务二：二次根式的性质 根据算术平方根的意义填空: （）2=_______；（）2=______；（）2=_______； （）2=_______; =_______;=________. 由此得到:=_______(______). 计算:（）2 （）2 （）2 （）2 （）2 （3）2 （4）2 填空: =_______；=_______；=______； =________；=________；=_______． 由此得出:=_______(_______). 化简: 二、合作共建（教师寄语：“人”的结构就是相互支撑，“众”人的集体荣誉需要每个人的参与！）是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） （2） （3） （4） 例2计算: (1)（）2（x≥0） (2)（）2 (3)（）2 (4)（）2 例3填空：当a≥0时，=_____；当a0时，=_______，并根据这一性质回答下列问题． （1）若=a，则a可以是什么数？ （2）若=-a，a，则a可以是什么数？ 三、系统总结（教师寄语：只有不断总结,才能不断提高!） 本节课你学到了哪些知识？把要点记下来. 四、诊断评价（教师寄语：用智慧作出正确的解答!） 1. 取怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ (1) (2) (3) 2.在实数范围内分解下列因式: （1） （2） (3) 2.五、课后反思与作业（教师寄语：在反思中提升能力！） 1.必做题:P8 2 4 2.选做题:P8 7 8 (1)若+=0，求a2004+b2004的值． (2)已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值． 21．2 二次根式的乘除（总第2课时） 设计人：王新银 【学习目标】1．一元二次方程根的概念； 2．根据题意判定一个数是否是一元二次方程的根及其利用它们解决一些具体题目． 【学习重点】判定一个数是否是方程的根； 【学习过程】（教师寄语：爱拼才会赢！） 一、自主学习（教师寄语：相信自己是成功的秘诀！） 学习任务一：探索一元二次方程的根的概念. 问题1．如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m，那么梯子的底端距墙多少米？ 解:设梯子底端距墙为xm，根据题意，可得方程为 __________________． 整理，得___________________． 列表： x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 问题2．一个面积为120m2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，苗圃的长和宽各是多少？ 解:设苗圃的宽为xm，则长为_______m．根据题意，可得方程为________________． 整理，得________________． 列表： x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9