第三单元第二次世界大战单元自测题.docVIP

第三单元第二次世界大战第二次世界大战全面爆发的标志是A．慕尼黑协定的签订?????????????????????????????B．《联合国家宣言》签署　 C．德国闪击波兰，英法对德宣战???????????????????D．珍珠港事件 第二次世界大战的性质是（????） A非正义的帝国主义战争。?????????B、?一场帝国主义之间的掠夺战争。??? C世界人民的反法西斯战争。??????D正义的反法西斯的民族解放战争。 9、这是欧洲大陆上的两个重要国家，它们在一战中分属两大军事对抗集团，一战后都参加了巴黎和会，二战中它们再次交战，请你判断，这两个国家应该是（??? ） A．英国、德国??? B．英国、俄国?? C．法国、德国???? D．法国、俄国 10、右图所示军事行动产生的直接影响是? (??? ) A ．世界大战的亚洲策源地形成 B ．第二次也界大战全面爆发 C ．美国宣布对日本作战 D ．苏联出兵中国东北 11、比较与归纳是我们学习历史的常用方法。下列有关两次世界大战相似点的归纳不正确的是? (??? ) A.德国都是罪魁祸首??????????? ?B.美国都从中获利????????? ? C.日本都是战败国??????????? D.英国都是战胜国 12、?世界反法西斯战争胜利的根本原因是（???） A.法西斯势力的猖獗，激起了世界人民的愤慨。??? B.世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持。 C.诺曼底登陆开辟欧洲第二战场。 D.美国在日本的广岛和长崎投下原子弹。 A图 B图 C图 请回答： （1）指出A图中三巨头分别是谁？（3分）雅尔塔会议产生了哪些作用？对战后世界有何影响？（4分） （2）指出B图和C图所反映的历史事件。上述事件发生的标志性意义是什么？（2分） 14、今年是世界反法西斯战争胜利6周年。回顾历史，我们认识到：当人类面临着共同挑战的时候，不同意识形态和社会制度的国家是能够联合起来，战胜挑战实现共同发展的。 回答：（1）在世界反法西斯战争中，被消灭的是哪两个欧洲法西斯国家？（2）二战期间，不同意识形态和社会制度的国家，为战胜法西斯势力联合起来，协调行动的主要表现有哪些？（请举2例并加以说明）（3）结合上述取得反法西斯斗争胜利的经验，请你以中国政府的名义向联合国建议怎样去应对现今人类所面临的共同问题？ （1） 请你根据内容确立一个正确答案 调查题目 （2）第一次世界大战的导火线是（ ） A.萨拉热窝事件 B.三国同盟的形成 C.三国协约的形成 D.凡尔登战役 选择正确答案（2分） （3） 请你针对第二次世界大战的转折点，依照（2）设计一道试题，不需作答（2分） 遭德军袭击后的英国本土 遭原子弹袭击后的广岛 （4）从左图你能得到什么历史信息？（2要） (5)你的看法 请谈谈你对“战争与和平”的看法（2分） 参考答案 选择题 1、C 2 C 3 B 4 C 5 B 6 B 7 B 8 A 9 C 10 C 11 C 12 B 二 综合题 13、（1）丘吉尔、罗斯福、斯大林。协调了盟国的行动，加快了战争进程。雅尔塔会议实际上划分了战后世界的势力范围，确立了战后出现的世界两极格局。（有理即可） （2）B图是，标志着欧洲反法西斯战争胜利结束；C图是标志第二次世界大战全面结束。 14、⑴德国、意大利　 为反对共同敌人（法西斯），美、英、苏、中等许多国家联合起来，形成世界反法西斯同盟，加速了世界反法西斯胜利的进程。为了协调行动，尽快打垮法西斯，美、英、苏、中等国先后召开了开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议。各国在和平共处五项原则或者相互信任相互尊重的基础上，加强合作与交流，实现共同发展，建构和谐世界。 ．??? 一、 本次自测题的内容是第三单元第二次世界大战的历史，试题分两部分，一是选择题，二是综合题，试题灵活?。??? 二、 ??? 选择题做得非常好，有好几个学生得了满分，平均得分达到21.5，综合题就不太乐观，平均分只有16.8分。尤其是能力提高题，学生的得分率更低。 存在的问题：有一部分考生分析问题和解决问题的能力太差，角度稍有变化，就不知所措，结果导致失分过多，这就要求在平时教学过程中要加强能力的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力。??????? 三、. 1、这套自测题对教材第三单元第二次世界大战知识点的考查，分配较均匀，涵盖较全面。 2、部分选择题设置符合新课程改革的要求，出题方法新颖有趣，图文并茂，课堂知识与课外知识相结合，增长学生知识。 ?四、