蒙台梭利教育法对我国幼儿教育的启示.docVIP

蒙台梭利教育法对我国幼儿教育的启示 摘要：蒙台梭利教育法对当今世界各国幼儿教育的改革与发展起着重要的影响作用。通过对蒙台梭利教育法的分析，揭示了我国幼儿教育存在的问题，并提出了对我国幼儿教育的可鉴之处。 关键词：蒙台梭利教育法；幼儿教育；启示 一、蒙台梭利教育法 有一个声音向我们呼喊：“去看看那些处于最悲惨和黑暗底层的穷苦人家吧！因为在茫茫的苦海中出现了幸福、清洁和宁静的绿洲！穷人将会拥有他们自己梦想的家园……”1907年蒙台梭利在罗马贫民区建立了“儿童之家”，招收3~6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果，那些“平凡的、穷困的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养的、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的教育魅力，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。可以说，在世界幼儿教育的舞台上，蒙台梭利教育法影响了各国幼儿教育的改革与发展，今后，也将继续深刻影响世界各国幼儿教育思想。 1.为儿童提供“有准备的环境”。蒙台梭利认为儿童具有生理和心理的双重胚胎期，“心理胚胎期”就像“生理胚胎期”需要母亲的子宫这个特殊的环境一样，也需要一个特殊的专门设定的成长环境，因为儿童出生后处于“精神空白”的状态，在成长过程会无意识的吸收所处环境的种种因素，并且会积极主动的学习周围环境的各种经验。如果说“心理胚胎期”是一个生