《抽屉原理》作课.pptVIP

; “ 抽屉原理” 最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷提出来的，所以又称“狄里克雷原理”，这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。抽屉原理有两个经典案例，一个是把10个苹果放进9个抽屉里，总有一个抽屉里至少放进了2个苹果；另一个是6只鸽子飞进5个鸽巢，总有一个鸽巢至少飞进了2只鸽子，所以“抽屉原理”又称为“鸽巢原理”。;例1、把4个苹果放进3个抽屉中，可以怎么放？不管怎么放，总有一个抽屉中至少放进几个苹果？; 解疑合探 　 把你在自探过程中的问题以小组为单位交流学习成果，得出结论。 要求： 1.小组长认真负责，确保人人参与。 2.本组内若有其他问题，一并解决。 3.组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶 4.时间：3分钟???;例1、把4个苹果放进3个抽屉中，可以怎么放？不管怎么放，总有一个抽屉中至少放进几个苹果？;展示要求： 1、口头展示要求声音洪亮，语句完整。 2、评价要求有针对性，指出优缺点。 3、非展示同学结合展示点评，迅速记录，认真纠错，及时提问和补充。 ; 题号;抽屉原理（一） 　　把m个物体，放进n个抽屉中，(mn)不管怎么放，总有一个抽屉中至少放进了2个物体。;质疑再探 学习了本课，你还有什么不明白的问 题？有什么新的疑惑吗？;如果一共有8个苹果会怎样呢？;抽屉原理（二） m÷n=a……b 至少数=商+1;拓展运用 自编一道习题，互相交换练习， 然后互相批阅。;; 在我们学校的任意13位教师中，总有至少几个人的属相相同，为什么？;六（1）班有学生61人，我们可以肯定，在这61人中，至少有 人的生日在同一个月？为什么？;六年级四个班的学生去春游，自由活动时，有6个同学在一起，可以肯定， 。 为什么？;