喜怒哀乐教学设计.docVIP

《我的喜怒哀乐》教学设计 ??? 认知目标： ??? 学习用简笔表现人物面部五官结构及表情的方法，使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。 ??? 能力目标： ??? 通过摆、画表情，使学生理解五官中眼，眉，嘴的微妙变化就可以传达人的不同情绪。 ??? 教学重点：抓住常见的喜怒哀乐四种表情，了解人物面部表情变化规律。 ??? 教学难点：面部表情变化规律的运用——绘画面部表情。 ??? 教具准备： ??? 课件、卡纸若干张、四种表情脸型、五官几种、2个杯子和水。 ??? 学具准备：油画棒、卡纸。 ??? 学情分析： ??? 本节课选自人民美术出版社出版的九年义务教育六年制小学美术教科书《喜怒哀乐》一课。属于“造型、表现”学习领域。教学对象是小学年级学生。学生年龄小，表现各种人物时，大多表现开心、活泼、顽皮、欢乐的一面，较少表现愤怒、悲哀等神态，因而在表现人物的表情时有较大的局限性。所以，为了使学生摆脱这种单纯的人物表现方式，较全面地认识、理解和正确表达人物的心情世界，设计了这一课。 ??? 本课特别强调对人物表情的解析和表现。强调把人物眉毛、眼睛和嘴巴等主要表情特征加以夸张，运用拼摆五官的形式来进行造型表现，运用绘画形式来进行应用表现。 教学过程：一、游戏导入新课 ??? 导言：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏，老师这里有2杯不同味道的水，我要邀请2位同学上来品尝