职业高中英语教学论文师生互动论文：浅谈职业高中英语教学的师生互动的几种主要形式.docVIP

职业高中英语教学论文师生互动论文：浅谈职业高中英语教学的师生互动的几种主要形式 【摘要】在教学中教师因势利导地组织学生参与教学活动中来，让师生互动成为英语教学的主流，培养学生的创造性思维和应用能力。 【关键词】教学活动 师生互动 英语教学 随着职业教育的东风，职教事业又迎来一个春天。但我们不能坐等，好运不会主动落到你的头上。我们要转变教育观念，从大的方面转变职业教育的思路和方向，具体到每一学科都要转变到现代教育观念上来。转变到现代教育观念的一个重要体现是在建构主义的教学原则上，即提倡“教学要以学生为中心”，突出学习者个性特点的特色教育，突出培养学生的创造性思维和应用能力。 人本主义心理学强调，要促进人的全面发展，必须把认知和情感两方面统一起来，认为在教学中必须重视学生的个体差异，以学生为中心。建构主义充分体现了人本主义理论，认为学习者个体对于学习过程、学习效果起着非常重要的作用。因此，教学过程中要重视调动学生的学习主动性，让学生积极参与到教学中来，体验学习过程。 基于上述教学理念，我在龙陵县职业高级中学进行了师生互动的英语教学尝试。几年下来，有点粗浅经验可以和大家分享，目的是起到抛砖引玉的作用。经过几年的教学尝试，初步总结出几种师生互动的形式： 1.目标任务式 目标任务主要指：让学生在规定的时间内，达到所要教学的目的。可以是课内学习，也可以是课后归纳总结课文内容，查阅相关资料，寻找