人教版初一数学有理数的减法2.ppt

* * * * * * * 义务教育课程标准实验教科书 七年级上册 人民教育出版社出版 教学目标： 1、知识与技能：运用有理数减法则进行实践运算形成运算技能. 2、过程与方法：运用减法则将有理数的减法转化成加法运算. 3、情感态度：进一步体会有理数加减互相转化. 教学重点：熟练的进行有理数加减混合运算. 教学难点：准确运用法则进行转化. 以前只有在a大于或等于b时，我们会做减法a－b，现在你会在a小于b时做减法a－b吗？小数减大数所得的差是什么数？ 小数减大数所得的差是负数 ？ 思 考 例6. 计算（－20）+（+3）－（－5）－（+7） 分析：这个式子中有加法，也有减法，可以根据有理数减法法则，把它改写为 （－20）+（+3）+（+5）+（－7） 使问题转化为几个有理数的加法. 解： （－20）+（+3）+（+5）+（－7） ＝（－20）+（+3）+（+5）+（－7） ＝［（－20）+（－7）］+［（+5）+（+3）］ ＝（－27）+（+8） ＝－19 怎样进行有理数的加减混合运算 引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算 a+b－c=a+b+________ （－c） 式子（－20）+（+3）+（+5）+（－7）如何统一为加法运算？ （－20）+（+3）+（+5）+（－7） ＝－20+3+5－7 ＝－20－7+3+5 ＝－27+8 ＝－19 （这个式子可以读做负20、正3、正5、负7的和，或读做负20加3加5减7） （1）1－4+3－0.5 （2）－2.4+3.5－4.6+3.5 （3）（－7）－（+5）＋（－4）－（－10） （4） =1+3－4－0.5 =4－4.5 =－0.5 =3.5+3.5－2.4－4.6 =7－7 =0 =－7－5－4+10 =－16+10 =－6 显示 按键 方法一：带符号键 的计算器 （—） 例7 计算 －5.13+4.62+（－8.47）－（－2.3） 解：－5.13+4.62+（－8.47）－（－2.3） ＝－5.13+4.62－8.47+2.3 以下用计算器计算 + — ＝ + （—） 5.13 －5.13 －5.13+ 4.62 －5.13+4.62 －5.13+4.62－ 8.47 －5.13+4.62－8.47 －5.13+4.62－8.47+ 2.3 －5.13+4.62－8.47+2.3 －6.68 显示 按键 方法二：带符号键 的计算器 +/－ 所以，原式＝－6.68 +/－ 5.13 －5.13 －5.13 4.62 8.47 4.62 －0.51 8.47 －8.98 2.3 －6.68 2.3 + — ＝ + 用计算器计算 （1）357+（－154）+26+（－212） （2）（－7.22）+3.01+（－6.13）+（－5.49） 1. 准确运用有理数的减法法则，将有理数加减混合运算转化为 加法运算. 2.在实践运算中进一步理解有理数加减法则 3.准确熟练进行有理数加件减混合运算.