数学六年级下册《可能性》课件.ppt

可能性 可能性 冀教版六年级数学下册 1.理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2.进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。3.认识数学与生活的联系，明确生活中任何幸运和偶然的背后都是有科学规律支配的。 旋转转盘后，指针所指颜色的可能性哪个比较大哪个比较小？ 指针指在绿颜色的可能性大，红颜色可能性小 这是因为绿颜色多，红颜色少！ 旋转转盘后，指针停留在哪种颜色的可能性最大哪种其次，哪种最小？ 绿色可能性最大，其次是红色，停在蓝色的可能性最小 先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，摸到哪种颜色的可能性大些？ 盒子1中摸到红色小球可能性大，盒子2摸到蓝色小球可能性大。 1 2 想一想，小花猫的说法对吗？可能打√，不可能打×。 2 ．我会象小鸟一样飞上天空。 1．后天一定会下雨。 3 ．我今天要认真完成作业。 4 ．小明的身高是3米 × √ × × 猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上? 正面 反面 有可能是正面朝上。 也有可能是反面朝上。 先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，能摸到哪种颜色？有可能摸到黑色的小球吗？ 可能摸到红色或蓝色小球，不可能摸到黑色的小球。 从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪种结果？ 可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球 小调查 先想一想，再说一说。 什么事情一定发生 什么事情可能发生 什么事情不可能发生 今天我们学习了什么，你有什么收获？ 生活中有很多可能性的数学问题，希望同学们用眼睛去观察，用心去思考。用学到的数学知识去解决生活中的问题。