数学四年级下册《分数与除法的关系》课件.ppt

* * 1.进一步理解分数的意义。 2.理解分数与除法的关系，并能用分数表示两个自然数的商。 一、复习： 1. 的意义是： 是由（ ）个 组成。 (把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。) 3 1 4 2.口答列式： ①把6升洗发水平均分装3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？ 6÷3＝ 2（升） 答：每瓶有洗发水2升。 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。 ② 把1升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？ 1÷3＝ （升） 想：根据分数的意义，把1升平均分成3份，每份是1 升的 ，就是 升 答：每瓶有洗发水 升。 例1 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？ 例2 3÷4＝　（块） 的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？ 例2 3÷4＝　（块） 的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。 单位“1” 3 ｛ ｛ 1 3 说一说下列分数的意义。 把单位“1”平均分成13份， 表示这样5份的数。 把单位“1”平均分成7份， 表示这样3份的数。 的意义是 ｛ 把单位3平均分成7份， 表示这样1份的数。 的意义是 ｛ 把单位5平均分成13份， 表示这样1份的数。 ② 把1升洗发水平均分 装在3个瓶子里，每 瓶有洗发水多少升？ 例1 1÷3＝ （升） 把3块饼平均分给4位 同学，每个同学分得 多少块？ 例2 3÷4＝　（块） 7÷10＝（ ） 18÷35＝（ ） 比较例1和例2 ，思考讨论分数与除 法有什么样的关系？ 　　＝（　）÷（　）　　　＝（ 　）÷（ 　） 5 9 67 100