如何提高小学生学习数学的兴趣 阿依夏木托合提.docVIP

精品论文 参考文献 如何提高小学生学习数学的兴趣 阿依夏木托合提 阿依夏木?托合提 （新疆库车县牙哈镇阿克布亚小学，新疆 库车 842000） 摘要：数学是一门具有抽象性、系统性、逻辑性等因素的基础学科，学生学习起来有一定的难度，因此培养和提高学生的学习兴趣对学好数学是很重要的。文章从四个方面论述了如何提高小学生学习数学的兴趣。 关键词：小学生；数学学习；兴趣 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）07-0000-01 数学是学习现代自然科学和社会科学必不可少的基础和工具。随着科学技术的迅速发展，数学的应用已日益深入到人类社会的各个领域。学习并掌握一定的数学基础知识和基本技能，是现代社会中每个公民应当具备的文化素养之一。而小学数学是让小学生学习数学中最基础的知识，因而学好小学数学尤为重要。 数学作为一门基础学科，它具有一定的抽象性、系统性、逻辑性等因素，致使学生学习数学有了一定的难度。而学习数学的兴趣为解决数学难提供了最佳的心理准备。所以培养和提高学生的学习兴趣对数学学习是很有好处的。因此，我们在教学中要激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生的智力和能力，为进一步学习创造有利条件。如何提高小学生学习数学的兴趣？我有以下几点看法： 一、关爱学生，努力培养学习兴趣　　 对于大部分学生来说，对一门学科的兴趣往往是从这一学科的老师开始的。如果学生喜欢该学科的任课老师，那么他也会对这一学科产生兴趣和学习动机。所以数学老师要充分利用这一点，用“爱”来激发和维护学生对数学的兴趣。小学阶段的学生很崇拜老师，如果能得到老师的赞扬，学生都会表现的很兴奋，对这一学科也会表现出很高的兴趣。特别是一些在生活中无人体贴和照顾的学生，他们特别需要老师的爱。所以我们教师有必要在生活、学习上多关心一下学生，让学生体会到老师对他们的爱，使他们“亲其师而信其道”，从而激发数学学习的欲望。 另一个方面说，要培养小学生的数学学习兴趣，教师首先要始终保持对数学的兴趣。著名数学家波利亚指出：“如果教师厌烦数学，那么他〔她〕教的学生也肯定厌烦数学。 ”故而，教师对教学工作要有稳定的责任感和发自内心的热情，认真研究教材，认真研究学生，认真备课，认真上好每一节课，从责任感、使命感的角度来逐步培养自己对数学的兴趣。教师在教学中要掌握学生的心理特点，尽量满足他们的新奇感，努力创新教学方法，充分利用教材，使师生共同对数学充满兴趣和感情，从而达到教师乐教，学生乐学的目的。 二、情景的创设，激发学生的学习兴趣 让学生在宽松、和谐、自由的氛围中学习，可以使学生思路开阔，思维敏捷。因此，创设良好的课堂教学氛围，不仅有利于调动学生学习的兴趣，培养学生的思维能力，而且能保证教学目标的顺利完成。在数学教学中，首先要注意创设开放的人文情境，实施民主教学，允许和鼓励学生提出不同意见，给予学生充分的关注和期望，这样可以调动学生的学习热情，使他们主动参与学习。其次要善于把握数学知识与生活的联系点，善于从学生熟悉的、感兴趣的现实生活中寻找数学知识的原型，并指导学生运用所学知识去解决实际问题。 三、揭示数学之美，培养学习兴趣 著名哲学家罗素曾说：“数学，如果正确看它，不但拥有真理，而且具有至高无上的美”。的确，“哪里有数学，哪里就有美”。空间形式和数量关系为数学教学中最能体现出美的方面，它显示出数学的对称美、简洁美、和谐美、奇异美、想像美等特征。这就为我们教师提供了展示数学美的广阔空间。教学中，我们可以充分利用优美生动的语言、直观性的教学用具、简洁工整的板书、灵活广用的多媒体等，为学生创设优美、丰富的教学情景，去揭示数学知识中蕴含的美，激发学生对数学的喜爱之情，培养对数学学习的兴趣。 四、精心设置课堂练习，巩固并提高小学生学习数学的兴趣 课堂练习是巩固所学知识，形成技能、技巧的必要途径，是数学教学中的一个极为重要的环节。学生通过与老师的互动学习，对新知识概念有所了解后，还需“趁热打铁”，通过练习加深理解，锻炼学生思维纵向思考能力。教师应组织丰富的课堂练习，精心准备的数学习题要合理搭配，形式多样，从根本上提高课堂练习效率，真正做到让不同层次的学生得到不同的发展。教师在设计课堂练习时，可根据教学目标的需要出些巩固概念的练习，培养能力的练习，一题多解的练习，多题一解的练习等。可??先练后讲或先讲后练，也可边讲边练，讲练结合。同时课堂练习数量不宜过多，要讲究数量与质量相结合，给学生充足的时间，要求他们认真