小学生心理素质培养路径浅析.docVIP

精品论文 参考文献 小学生心理素质培养路径浅析 李　信　甘肃省高台县罗城学区中心幼儿园　734300；钟挥云　甘肃省高台县城关初级中学　734300 摘　要：良好的心理素质是指健康的个性心理品质，要根据小学生教育的特点和小学生身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，提高小学生心理素质水平，使其全面发展。 关键词：小学生　心理素质　培养　浅析 《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，培养小学生心理素质，是实施素质教育的重要内容。心理素质是人的整体素质的组成部分，良好的心理素质是指健康的个性心理品质。具有良好的心理素质的人，能使身心向健康人方向发展，保持平静的情绪、敏锐的智能、适应社会环境的行为和愉快的气质，使人的智力正常、情绪稳定、行为协调、人际关系和谐、反应适度。所以良好的心理素质的培养是心理健康的必然需要。 一、优化环境，为学生良好的心理素质创造条件 良好的环境对于小学生健康心理素质的形成具有重要作用。 1.良好的环境首先需要良好的校风。良好的校风对学生的影响是极其深刻的，它能够以一种潜移默化、春风化雨的力量感染学生，对学生的行为产生一种无形的约束力，从而使学生自觉地接受好的规范和品质。 2.良好的环境还需要有良好的人际关系，包括良好的师生关系和良好的同学关系。师生之间、同学之间平等相处、互敬互爱、互相理解、互相信任，人际关系和谐融洽，这样的心理环境可以使学生的心理素质最大限度地得到发展。 3.良好的环境还需要有丰富的校园文化生活，比如各种各样的文体比赛、兴趣小组、节日联欢等。让学生在愉快的活动中感受到生活的美好，从而激发他们热爱生活、创造生活、热爱集体、建设集体的高度热情，这对于小学生健康心理素质的形成起着重要的作用。 二、教师的潜移默化，对于学生健康心理素质的形成起着关健作用 我们的前辈曾经说过：“教师的全部工作就是为人师表。”教师的魅力就在于教师的人格力量，教师是学生行为的一面镜子，教师的言谈举止、音容笑貌、情感、性格、志趣、爱好都会对学生产生直接的乃至很深刻的影响。这就要求我们教师要处处严于律己，在培养学生健康的心理素质的同时，重视自身良好心理品质的培养，用人格的力量去感染学生。 三、引导小学生参加各种实践活动，促进小学生心理素质的培养 开展内容丰富的实践活动，寓心理素质的培养于各种生动有趣的活动中，是促进小学生心理素质的重要途径。 可引导学生到校园内参加植树、花木管理等校园美化绿化活动，也可到校外实验基地参加生产实践，此外还要努力创造条件，让学生走出校门、投入社会，到校外参加劳动，到农村进行社会调查，以增强自己适应社会的能力，通过实践做到正确认识自己，使自己在兴趣、爱好、性格、意志品质、抗挫能力等方面走向成熟。 四、引导学生保持健康的情绪 自我意识逐渐增强的孩子，特别需要保持健康的情绪，这是良好的心理素质的重要内容。 1.心胸开阔，宽宏大度。要让他们切记，不事事斤斤计较、患得患失，不沉溺于个人的得失利害。对他人的缺点与过失，要宽宏大度。 2.心境愉快乐观。心境对人的行为产生着积极或消极的影响，引起学生心境变化的原因很多，如学习上的成功与挫折、生活中的各种遭遇、人与人相处的关系等，要保持心境愉快乐观，就要正确对待生活。青少年只有乐观处事，才能摆脱烦恼，健康地度过人生青春期的关键时期。 五、了解小学生的心理素质发展特点和矛盾，有针对性地进行心理素质的培养 小学生个性差异较大，根据个性特征对他们进行心理素质培养就是按照小学生的不同性格、气质、志趣、爱好、情感、思维特点等心理特征进行教育。如开通“悄悄话热线电话”，增设“心理信箱”，开设“心理咨询”门诊——“知心小屋”，举办专题心理素质培养讲座活动，在调查研究的基础上搭准学生情绪波动的脉搏，深入学生内心深处，积累学生心理现象素材，探索学生心理变动规律，以不同形式、多种途径对学生的心理活动加以及时引导，把学生心理障碍消除在萌芽之中，让学生良好的心理素质之树常青常绿。 六、齐抓共管，形成心理素质培养途径的广泛性 加强学生心理素质的培养，家长的理解、配合和支持是不可缺少的。为全面推进素质教育，促进少年儿童拥有一个健康的心理素质，必须切实加强和改进对家庭教育的指导和管理，通过举办家长学校、建立家长???员会等形式，转变家长的教育观念，改善家长的教育手段，增强家长的教育素质，提高家庭教育质量。 培养学生的心