巧架心桥，沟通家校.docVIP

精品论文 参考文献 巧架心桥，沟通家校 ——浅谈家校联系的有效做法 　　◆ 许传霞　山东省临沂市临港经济技术开发区坪上中心小学　276624；郭洪朴　山东省临沂红旗小学　276000 　　鲁迅先生说过：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅是自己的未来，还有孩子的未来、民族的未来。”我们的学生在这学业负担日益加重，家庭、学校、社会期望值空前高涨的时代，出现了很多新的教育难题。家庭和学校，是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此，如何构建家校沟通与合作的协作教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生，成为我思考并为之不断尝试的问题。在此，结合班主任工作实践，谈一谈个人对该问题的一些看法和做法。 　　一、开家长会 　　家长会是学校、家庭教育者双方相互交流思想、共同寻找教育方法的重要途径，学校组织的每一次家长会都要充分重视。在家长会上我们应做到： 　　第一，向家长做工作汇报。 　　家长会上，要结合教学实践及学生在校表现，详细分析学生的学习情况，针对学校及班级的常规管理，从学校的规章制度、学生在校表现、学习习惯的培养、安全教育及家长与学校如何有效沟通等向家长做详细的要求和说明。尤其强调家长要经常与学校保持联系，相互了解，沟通情况，做到与学校教育相对同步，督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务。 　　第二，改变家长会的开会方式。 　　要改变以往班主任、老师讲，家长听的做法，调动家长的主动性，让家长兴趣盎然。在请家长的同时，要让学生全员参与进来，共同查找学习、行为习惯等方面存在的问题，一起研讨改进的方法，提高家长会的针对性。同时可把评选“优秀家长”活动贯穿进来，内容涵盖关爱和尊重孩子、正确的家庭教育观、良好的家庭环境、良好的家长示范作用和积极的家校合作意识等，调动家长参与孩子管理、德育教育和学习习惯培养的积极性、主动性，使家长的言传身教能够发挥更大的作用。 　　二、进行家访 　　前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦middot;阿middot;苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起到了教师与家长沟通信息的作用，可以融洽师生感情，形成家庭教育与学校教育协调统一的作用，在家访中做好充分准备是家访成功的基础，应注意做到家访前教师要明确家访的目的和内容。教师进行家访主要想干什么？达到的效果是什么？掌握该生及其家庭中的有关资料，这样可以做到知己知彼、心中有数，根据学生家庭信息确定家访的时间和家访的路线情况。教师在家访前要根据已经了解的情况，同时根据学生家长的职业选择适当的家访时间或与学生家长商量好家访的时间，并做好家访的路线记录，以免在家访中走错方向，错过最佳的家访时间。使用正确的家访策略是家访成功的途径，家访过程中，教师面对的是每个学生不同的家庭，不同的家庭又各有自己的特性。教师如果要使家访取得预期的效果，还必须注意家访的技巧。只有这样才能事半功倍，同时也能赢得家长对学校工作的支持。 　　三、通讯联系 　　每个家长也基本都有手机、QQ、微信，家长们忙于生计，习惯于用电话联系。很多时候，一个电话就可以达到沟通的目的，节约了大量的时间。也可以开设微信群、建立家校网站等形式，建立家校通，营造良好的学习氛围。为家长——学校、家长——家长之间搭建一个平台，探讨家教形式、方法、效果；在网站开设 “家校互动”、“家长学校”、“教子随笔”、“生活百科”等专栏，教师将每周家校联系卡、一些生活常识、教子经验、问题处理方法等等及时放在上面，为家长提供了实用的教育子女的经验，受到了家长的欢迎。 　　四、家长学校 　　家长学校是探索性家校联系的一条很好的途径，一种很好的媒体。我们可以邀请专业的教育理论工作者为这些家长进行不定期的理论辅导和专题讲座，探索家庭教育规律给以理论武装；也可以及时召开共同感兴趣的家庭教育问题研讨会，交流教育子女的经验与教训；还可以经常提供对学生进行定性定量分析的各种信息，使家长在了解学生共性问题的基础上，结合自己子女的个性问题，具体考虑对策措施和教育方法。在家长学校，可以请一些家长代表以现身说法介绍育人的经验，促使其他家长的心理水平由依赖、应付性逐步向合作、目标性转化。 　　五、感恩活动 　　要充分利用各种传统节日对学生进行教育。我们在母亲节、感恩节开展了孝敬教育，比如给妈妈送一束康乃馨、给妈妈写一封感谢信、给最亲的逝者写一封感恩信等。为了增加活动的实效性，我们也要求家长给子女回一封信，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，化解相互间的矛盾，也为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，取得了良好的效果。过后，我们征得家长同意，把部分书信刊登在《家长报》上，分发给全校的家长阅读。在阅读中，许多