平凡成就伟大，爱心铸就师魂.docVIP

精品论文 参考文献 平凡成就伟大，爱心铸就师魂 徐世华　山东栖霞市唐家泊中学　265317 　　“爱是永恒的教育理念”。教师既是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，因此，要当一个好教师就必须要有高尚的师德， 必须是一个对工作、对学生、对同事都充满爱心的人。否则，教育的结果很可能是“上梁不正下梁歪”。 　　那么，作为一个普通教师，在平凡的日子里，如何用真爱踏踏实实教好每一堂课，用虔诚向学生播撒爱的种子 　　一、忘我工作，付出真爱 　　俗话说：“三百六十行，行行出状元。”我想各行的状元对自己的工作一定都有热爱之心。教师要想成为一个成功的教育工作者，他必须热爱这个职业，认识到自己所特有的职业尊严，在工作中一定会爱岗敬业，尽职尽责。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。 　　加里宁说：“国家和人民把儿童嘱托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，托付教师们培养、教育和造就这代青年人，也就是说，把自己的希望和自己的未来都完全嘱托给他们。”从这里，我们可以体会到教师身负的责任是多么重大，教师只有爱岗敬业，才能尽职尽责。要想尽职尽责，就必须不断丰富自己的学识，提高自己的授课水平、育人能力。所以说，热爱自己的工作，不仅是教师在教育活动中有所收获的保障，也是敬业精神的体现，是高尚师德所必备的基础。 　　二、爱生如子，正确引导 　　教师工作的对象是学生，一个教师水平再高，备、批、改再认真，如果只把学生当成接收知识的容器，那他也不会得到学生的尊重和爱戴，他也不会是一个师德高尚的教师。 　　原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的教师，必定会对学生满怀关爱之心。不只是关爱少数学生，而是关爱每一个学生，关爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。只有对学生倾注一腔关爱之情，教师才能走到学生心里，才能建立民主、平等、和谐的师生关系，才能用欣赏的眼光来看待每一个学生，尊重每一个学生。 在学生有成绩的时候，给其以热情的鼓励；在学生有失误时，给其以宽容的理解；在学生有困难时，给其以真诚的帮助……顾学生之所想，行学生之所愿，但又不是一味迁就、溺爱，而是能动之以情，晓之以理，循循善诱，用自身做榜样，让学生明白什么是真善美，什么是假恶丑。这样，学生就会“亲其师，信其道”，教育工作就会更容易展开。 　　两千多年前的教育家孔子，就是一位师德标兵。孔子的智慧是十分伟大的，他认真了解自己的学生，然后又毫不吝惜地夸奖他们。比如他说颜回“不二过”、“不迁怒”等。他对自己的学生很有感情，颜回早亡，他大哭。孔子不单纯教授知识，还传授学习方法，如“温故而知新”、“多闻,择其善者而从之”、“学而不思则惘，思而不学则殆”，没有对学生的深切关爱，是提不出这些理论的。所以说对学生的关爱之心，不仅是教师提高教育水平的前提，也是教师是否具有高尚师德的重要标准之一。 　　三、团结同事，尊重家长 　　作为教师，每天面对的除了自己的工作和学生，接触最多的要数身边的同事了。能和同事和谐相处，团结协作，是一名师德高尚的教师不可缺少的重要品质。在实践中，一切言行要有利于增进团结协作，有利于教书育人。与同事相处，能真心相交，真情相待，在平常时相敬，在困难时相帮。能严以律己，宽以待人。不妄议他人是非短长，善以他人之长补己所短。只有这样，才能为自己创造一个良好的工作环境，才能时刻保持阳光的心情进行教育教学工作。 　　除了要与同事团结协作，和谐相处，教师还要注意处理好和家长的关系。父母是儿童的第一位教师，他们在儿童的成长中具有举足轻重、不可替代的作用。 　　苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。教师只有虚心听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。同时，尊重每一位家长，也是教师个人良好修养和品行的体现??是成就高尚师德不可缺少的条件。 　　人们都说教师所从事的职业是“太阳底下最光辉的事业”，要无愧于这种事业，我们就应该用爱心为教育导航，做一个师德高尚的人，只有具备了高尚的师德，才会有成功的教育，才会有一种成就感和幸福感，也正是这种成就感和幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。