网络环境下大学课堂教学交往的研讨.pdf

摘要 摘要 网络时代呼吁交往，凸显着交往的重要性，而交往也是教育教学活动的重要机制，教学活动 渴求合理、适当的教学交往，但是，调查研究表明，大学课堂教学存在着交往严重缺失、阻隔的 现象，这与教学交往在网络环境这一大背景下之于教育教学的重大意义严重不对称。而网络不仅 为我们突破传统教学交往的局限性提供了强大的技术手段，其文化特征也在冲击着我们的传统教 学交往观，况且，课堂教学仍旧是我们当今大学教学的主要形式，于是，关于 “如何促进网络环 境下大学课堂教学交往”的研究成为我们迫在眉睫的任务。 因此，我们选择了 “网络环境下大学课堂教学交往”作为研究课题，在交往理论的指导下， 采用基本的逻辑思维方法和文献调研法开展网络环境下大学课堂教学交往本体论方面的研究，探 讨了网络环境下大学课堂教学交往的本质特征及其影响因素，并以此理论研究成果为手段分析大 学课堂教学交往缺失的原因，由此提出促进网络环境下大学课堂教学交往的策略，但所提策略不 具有普适性，因此，我们又采用行动研究法进行实践研究，为其他有意于将网络应用于大学课堂 教学的教师提供鲜活的实践个案和具有微观性、个体性的研究经验，以抛砖引玉。 关键词 网络环境 大学课堂 教学交往 实践研究 Abstract Networkageappealsinteraction,andmarksitsimportance.Interactionisalsotheimportantpartof educationandinstructionactivity,andteachingactivityneedsreasonableandappropriateinteraction, buttheresearchshowsthephenomenonofinteractionabsentandobstructedexistedinthecollege classroom,anditdoesntmatchtothegreatmeaningofinteractiontotheeducationinnetworkcontext seriously.Andnetworknotonlygivesusastrongtechnologymeanstobreakthroughthelocalizationof traditionalteachinginteraction,butalsoitsculturecharacterisimpactingthetraditionalteaching interactionviews,andteachingbased-onclassroomisstillthemainmannerinourcollegeinstruction, sotheresearchonhowtopromotethecollegeclassroomteachinginteractioninnetworkcontext becomesthetaskstaringusintheface Cotheauthorselectscolleaeclassroomteachinginteractioninnetworkcontextasourresearchtask. ofinteractiontheories,theauthorusesbasiclogicthinkingandliterature Undertheguidance investigationresearchmethodstostudytheontologyofcollegeclassroomteachinginteractionin networkcontext,discussitstheessencecharactersandtheeffectfactors,analyzethecausesbringingthe absenceofcollegeclassroomteachinginteractionintermsoftheresearchfruitintheory,bringforward thestrategiestopromotethecolle