王蓉:沟通协调与公务礼仪提纲(攀枝花,08.7).pptVIP

王蓉:沟通协调与公务礼仪提纲(攀枝花,08.7).ppt

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王蓉:沟通协调与公务礼仪提纲(攀枝花,08.7)

四川省委党校 四川行政学院 王 蓉 wangong028@163.com 一、沟通与协调 沟通与协调的重要性 (1)管理环境的多维性 (2)管理对象的复杂性 (3)个人素质的竞争性 (一)与上级的沟通协调 1.尊重上级,维护上级的威信 (1)服从上级领导,令行禁止 对待上级的指示,一要态度坚决地执行,二要认真负责地执行,这是下级应尽的职责,是尊重上级、维护上级威信的具体表现。 (2)正确评价上级的领导水平和成绩 2.摆正自己位置,不越位不越轨 (1)明确自己的职、权、责 (2)遵守角色规范,出力而不“越位” A.决策不要越位 B.表态不要越位 C.公共场合不要越位 3.适应上级的特点和习惯开展工作 (1)了解对方的特点和习惯 (2)主动适应对方的特点和习惯 对不同人应该采用什么沟通方法: 性格外露、性子急躁与细心沉稳的人 热情开朗,注重关系与喜欢静与思,不喜欢热闹干扰的人 品德好、能力强;品德好、能力弱;品德差、能力强;品德差、能力弱的的人 4.与上司冲突的调适 ----纯化自身顾大局 ----细察深思识大体 ----兼容自律求大同 二、与下级的沟通协调艺术 1.平等待人,互相尊重 过去:领导是英雄式、圣人式的,无所不能,指点江山; 现在:领导追求平民化、亲和力,尽量使用软权力、影响力。 2.尊重不同,包容短处 优势和长项中蕴含着缺点和不足; 劣势和短项中蕴含着优点和长处。 作为一个现代领导,你的责任不在改造人,使其成为“完人”;而在于发掘人,开发人,使其成为“能人”。 3.知人善任,善于授权 领导是教练员而不是运动员。你的责任是将组织的战略意图和战术构想让下属理解,并培养他们的能力,提高他们的技能,让他们自己踢球而不是你亲自踢球。 四种发展阶段与领导方式的调整 4.有效激励,多给鼓励性积极暗示 微笑与赞扬是不需要成本的激励。 比尔·盖茨:“能力会在批评下萎缩,而在鼓励下绽放花朵。要想成为有效的领导者,必须学会高声赞扬下属。 5.客观公正,一碗水端平 自觉抵制和克服“自然偏正效应” A.感情效应 B.资历效应 C.“背景”效应 三、与同级沟通协调 1.互相尊重,不自傲 (1)主动征求同级意见,虚心向同级学习 (2)不要越俎代庖,插手同级的工作 (3)多表杨同级,少张扬自己。 2.积极配合,不设障 (1)要有集体主义精神,做到时时处处从大局着想,从整体利益出发,当全局与局部发生矛盾的时候,不计较个人得失,牺牲局部保全局 。 (2)要相互信任和理解,以心换心。相互信任,互不猜疑;相互理解,互不埋怨。 3.处理分歧,不计较 (1) “治己” 和“治人”相结合。作为矛盾的双方,都应该首先从“治己”开始,寻找自身的原因,确定解决矛盾的最佳方式。 (2)“回避”与“等待”相结合。要善于控制自己的情绪,以理智战胜感情冲动,等待最佳解决问题的时机。 (3)“求同”与“存异”相结合。以开放的心态对待冲突,非原则问题,要“难得糊涂”。 二、公务礼仪 什么是礼仪 从个人修养的角度来看,礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。也就是说,礼仪即教养。 从道德的角度来看,礼仪是为人处世的行为规范或者标准做法、行为准则。 (一)服饰礼仪 1.注意穿着场合 上班时穿着打扮要整洁、大方、高雅(套装); 社交时穿着打扮应该新潮、个性(礼服、时装); 休闲时穿着打扮应该舒适、方便、自然(休闲装、运动装)。 2.注意强调服饰的“整体美” 从头至脚的整体装扮要注意协调。从发型与化妆、到服饰、到鞋袜,整体装扮要协调。 女士注意庄重得体。过分性感、暴露、艳丽、怪异的服装绝不能出现在公务场合。 男士注意“三个三”。 “三个三”原则 “三色原则”,即全身颜色不得多于三种(颜色深浅不一可算一种颜色)。 “三一定律”,即鞋子、腰带、公文包应控制在一种颜色,以黑色为首选。而且穿西服时应该手提公文包,而不应该挎包。 “三大禁忌”:即一忌袖口商标不拆;二忌袜子出现问题,在正规场合,两种袜子不能穿--尼龙袜和白色袜子;三是领带打法出现问题,即在外事活动中和正规场合,领带的打法要正规。尤其注意夹克是休闲装,不能穿夹克打领带。 对外交往中女士穿裙子禁忌 v黑色皮裙不能穿 v不光腿 v避免所谓“三截腿” (二)公务交往礼仪 1.介绍礼仪——如何为他人介绍 1.掌握介绍的顺序 (1)介绍双方时,遵循“尊者居后”原则。即应该把身份、地位较为低的一方介绍给相对而言身份、地位较为尊贵的一方,以表示对尊者的敬重之意。 (2)介绍每一方时(如有多人),遵循“尊者居前”原则。即先介绍尊者,后介绍卑者。 2.注意介绍的称呼 2.握手礼仪 握手是一种常见的“见面礼”,貌似简单,却蕴涵着复杂的礼仪细节,承载着丰富的交际信息。在各种场合,能否握手,如何握手是大有

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