《服装工艺学》课程的教学分析与改革.pdfVIP

天津纺织科技 总第202期 《服装工艺学》课程的教学分析与改革 徐强甘应进陈东生 08) (闽江学院服装与艺术工程学院福建福州3501 摘要：服装业正由传统产业向时尚产业转化，和市场结合较紧密的服装工艺课程也需要在传统的教学模式基础上 进行改革。本文分析了《服装工艺学》课程开设的必要性，调研了该课程的教材、教学现状并分析其在服装工业 生产中的地位，通过对课程培养目标和教学结构的分析，阐述了该课程改革的措施。 关键词：服装戍衣工艺教学研究 1《服装工艺学》课程开设的必要性 质量更标准化；提高面料利用率，降低生产成本。 《服装工艺学》的主要包含服装结构设计和服装制 2服装企业对服装工艺学技术人员的素质要 作工艺两部分内容，涵盖样板制作、生产准备、裁剪工 求 艺、缝制工艺、熨烫定型工艺、成品品质控制、后整 理、生产技术文件的制定等。它是服装专业的一门专业 随着服装新材料、新设备、新技术的涌现，推动了 服装工艺的改革和工艺水平的提高，使工艺方法简便， 选修课，是-i-]实践性较强的课。教师操作演示，学生 亲自动手制作的实践课程。它根据工业化制衣基本生产 时间缩短，质量提高。轻纺工业科技的不断发展，服装 流程组织课程内容，着重介绍生产过程的工艺和技术方 工艺也有了较大的进步，成衣工艺越来越被人们所重 面的基本知识、基本理论和基本方法，在实践操作上注 视，这就是成衣工艺发展的总趋势。目前工业化批量服 重理论联系实际，培养学生具有分析和解决实际生产中 装生产大都采用流水作业的方式，实行裁剪、缝制、整 出现的工艺技术问题的能力，并且能使学生结合所学知 烫、包装的专业化和机械化及自动化，而服装工艺技术 识来制定市场流行的新工艺技术。引导学生建立市场意 直接影响着产品的档次与质量。因此成衣工艺在生产中 识，缩小学校教学与社会实用之间的距离。 是十分重要的。它是服装总体设计与造型的有机组成部 现代服装工程是由款式造型设计、服装结构设计、 分，只有充分发挥工艺设计功能，才能更好地提高服装 服装工艺设计三部分组成。服装结构设计既是款式造型 的总体设计水平【2]。 设计的延伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。其一 在服装产业的结构设计过程中，高素质管理人员和 方面将造型设计所确定的立体形态的服装廓体造型和细 高水平技术人员除了能够做好生产款式的推档工作外， 部造型分解成平面的衣片，修正造型设计中的不可分解 还需向服装设计师提供相应的工艺信息、面料性能信息 部分，改正费工费料的不合理的结构关系。从而使服装 等。服装技术人员要配合设计师选定料样、设定号型搭 造型臻于合理完美；另一方面，结构设计又为缝制加工 配等等。因此，服装企业需要既能够解决结构设计问 提供了成套的规格齐全、结构合理的系列样板，为部件 题，又能在产品质量问题、修正样板和样衣、计算用 的吻合和各层材料的形态配伍提供了必要的参考，有利 料，同时能在产品运作过程中解决具体问题的现场技术 于制作出能充分体现设计风格的服装，因此服装结构设 指导和质量控制工作等复合型的技术人才。服装结构设 计在整个服装制作中起着承上启下的作用。掌握服装工 计技术人员除了应具备必须的专业知识外，还应具备较 艺学的技术能提高工作效率；使产品形态更准确，造型 强的实践能力、良好的学习能力、信息能力和良好的团 不发生变化；使服装规格系列化，提高适合率；使产品 队协作精神、沟通能力及良好的职业道德等综合素质。 。 122020) 服装工艺学课程体系教学改革实践…一闽江学院教务处项目(MJW201