健康教育在乙型肝炎患者治疗中的应用价值.docVIP

精品论文 参考文献 健康教育在乙型肝炎患者治疗中的应用价值 葛凤兰 赵轲 　　（焦作市第三人民医院 454150） 　　【摘要】目的 探讨健康教育在乙型肝炎（简称乙肝）患者治疗中的应用价值。方法 将200例乙肝患者随机分成实验组100例，对照组100例。实验组进行单个指导、口头讲解、印成宣传册等多种形式，复诊时测试、评分。对照组除正规、系统的治疗外，仅口头介绍一些乙肝健康知识。结果 在正规、系统治疗6个月后，实验组的总有效率（95%）明显高于对照组（67%）。结论 乙肝患者除了进行正规、系统治疗外，对患者开展健康教育是十分必要的。 　　【关键词】健康教育 乙型肝炎 重要性 　　【中图分类号】R512.6+2 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）18-0179-02 　　乙肝现已成为严重危害人民健康的一大疾病。急性乙肝病毒感染后，多转为慢性，严重者可发展为肝硬化、肝癌。目前对清除乙肝病毒和防止对肝细胞的破坏尚无特殊治疗方法，该病给患者带来了巨大的痛苦和精神压力，同时对其家属也是一种高危因素，增加了家属感染乙肝病毒的机会。然而运用正确的健康教育，配合适当的医疗手段，可以提高患者的医疗保健知识，促使病情稳定，症状缓解，并最大限度地减少家属感染乙肝病毒的可能性。本研究运用循证医学的方法，收集相关文献，对200例乙肝患者分组进行分析，探讨健康教育在乙型肝炎患者治疗中的应用价值。 　　1 材料与方法 　　1.1 一般资料 搜集2011年7月—2013年9月，在我科治疗的慢性乙肝患者200例，均符合2009年9月《感染性肝炎防治方案》的诊断标准和2005年中华医学会肝病学分会和感染学分会制定的《慢性乙型肝炎防治指南》。将200例患者随机分成两组：实验组100例，男60例，女40例，年龄17—52岁，平均36岁。病程6个月—7年，按病情分轻度33例，中度50例，重度17例。对照组100例，男52例，女48例。年龄18—54岁，平均37岁。按病情分轻度29例，中度52例，重度19例。两组在年龄、性别、病程、病情等方面比较无显著性差异（P＜0.05），具有可比性。 　　1.2 方法 　　对照组 除了给与正规、系统的治疗外，仅口头介绍一些乙肝健康知识。 　　实验组 除了给与正规、系统的治疗外，另外建立健康档案、制定健康教育计划。采用多种形式开展健康教育。采用自行设计的调查问卷，利用科室空间简历乙肝专栏，使患者在候诊期间能够初步了解乙肝的相关知识，对患者进行口头测试、评分，以测评健康教育效果。 　　1.2.1 健康教育形式 在患者住院治疗过程中，每周组织患者参加一次集体将抗讲座。由我院传染病防治专家讲课，每次2小时，内容包括乙肝的流行病学知识，慢性乙肝的临床表现、治疗方法、预防保健措施、心理健康对疾病的影响等。另外，将讲座内容印成宣传册，发给患者，方便患者随时查阅。 　　1.3 观察指标 两组患者在健康教育谦和健康教育后每四周检测肝功能、HBeAg和HBV-DNA含量。 　　1.4 效果评价 　　显效：治疗6个月后，主要症状和体征消失，肝功能正常，停药一年以上无反复者，HBeAg和HBV-DNA转为阴性。 　　有效：治疗6个月后，主要症状和体征明显减轻，肝功能正常及HBV-DNA明显下降。 　　无效：治疗6个月后，肝功能及HBV-DNA不下降或下降很少，症状和体征无明显改善。 　　1.5 统计学处理 采用SPSS13.0统计软件，技术资料进行X2分析。 　　2 结果 　　由表1???表2可以看出，实验组患者在治疗6个月后，显效率和总有效率及HBeAg、HBV-DNA转阴率明显高于对照组，两者的差异具有统计学意义。 　　表1 两组患者疗效比较 例（%） 　　3 讨论 　　健康教育的核心是教育人们树立健康意识，促使人们改变不健康的生活方式，养成良好的生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素，通过对慢性乙肝患者的健康教育，加强对他们的心理护理、饮食指导，生活中注意劳逸适度，保证休息，提高了患者的治疗依从性，提高了患者的生活质量，同时也有助于护理人员自身素质的提高。由此可见，在慢性乙肝患者住院治疗过程中开展健康教育是十分必要的。 　　参考文献 　　[1]何小方，刘素营，慢性乙型肝炎患者96例生活方式的护理及效果评价，现代医药卫生，2010 26（9）1322—1323. 　　[2]中华医学会肝病学分会，中华医学会感染病学分会，慢性乙型肝炎防治指南，中华流行病学杂志，2006，27. 　　[3]贺伟，健康教育〔M〕,第2版，北京，科学出版社，2008，6-7.