让友谊之树常青课件2900.pptVIP

师生互动 合作探究 知识模块一：建立友谊（板书） 小青的困惑 我们渴望友谊，但在友谊面前我们往往却不知道应该怎么办？让我们带着小青的困惑一起来探究 ： 探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能 (1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。 (2)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (3)交朋友，怎样做才算是主动？ (4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ 答案提示：交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之 一，这需要根据具体情况灵活处理，该主动时要主动，掌握交友的艺术。 答案提示：如他的学习成绩很棒，我们是同桌；我们有共同的兴趣爱好，都喜欢画画；我们在书法比赛中认识…… 答案提示：如遇到老师、同学、长辈，及不认识的人主动和他们打招呼，问好；对同学热情关心，主动照顾同学等。 答案提示：你主动和别人打招呼说明你很有礼貌，他不理你是他的修养问题。不要放在心上。 答案提示：能；内向又安静的人不太容易同陌生人交朋友，和熟人是比较容易的，再者内向而又安静的人适合与外向的人交朋友。 分享小青是如何走出困惑的： 面带微笑 记住对方名字 主动帮助 寻找共同之处 教师总结：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。 知识模块二：呵护友谊 探究二：教材P51页探究与分享 (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 答案提示：我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。 (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 答案提示：我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。 教师总结：呵护友谊需要用心关怀对方 探究三：教材P51页探究与分享 1 “我”该怎么做呢？ 2 朋友之间需要保持距离吗？ 学生活动： (（1)“我”该怎么做呢？ 答案提示：“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。 答案提示：朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。 教师总结：呵护友谊需要学会尊重对方 探究四：教材P52页探究与分享方法与技能 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？ 学生活动： 学生分享教材P52处理冲突的基本策略 保持冷静 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考 教师总结：呵护友谊需要学会正确处理冲突 探究五：教材P53页探究与分享 学生活动： 教师总结：呵护友谊需要学会正确处理交友中受到的伤害 (1)左图中小清的说法，你能接受吗？ 答案提示：不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。 (2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ 答案提示：不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。 知识梳理 1、建立友谊，需要 ；建立友谊，需要 。 开放 自己 持续的行动 2、只要 ，我们就有找到朋友的机会。 真诚待人 3 呵护友谊，需要 ； 呵护友谊，需要 ； 呵护友谊，需要 ； 呵护友谊，需要 ； 用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 学会承受并正确对待交友中受到的伤害 4、我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同 多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 课堂检测 1、“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，与同学们建立真挚的友谊就需要（ ） A、先得到同学的关心和帮助 B 、主动的关心帮助同学 C 、主动向同学赠送礼物 D 、刻意讨好同学 B D 3、小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( ) A、让老师来定夺 B、谁的职位高听谁的