第8课时 不规则图形的面积.ppt

第8课时 不规则图形的面积 R·五年级上册 多边形的面积 3.能用所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的应用意识。 1.掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积的方法。 2.学习用数方格的方法计算不规则图形的面积，能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法灵活估算面积。 学习目标 学习重点 学习难点 将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。 掌握估算的方法和形成估算的习惯。 一、情境导入 我们已经会计算组合图形的面积了，那么生活中遇到不规则图形我们如何来估算它的面积呢？ 二、探究新知 图中每个小方格的面积是1cm2 ，请你估计这片叶子的面积。 知道小方格的面积，求叶子的面积。 这片叶子的形状不规则，怎么计算面积呢？ 阅读与理解 分析与解答 方格纸上满格的一共有18格，不是满格的也有18格。 这片叶子的面积在18cm2~36cm2之间。 如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面积大约是27cm2。 我是将叶子的图形近似转化成平行四边形…… S = ah = 5×6 = 30（cm2 ） 因此，叶子的面积大约是30cm2。 S = ab = 5×6 = 30（cm2 ） 叶子的面积大约是30cm2。 用转化的方法，将叶子的图形近似转化成长方形。 通过刚才的学习，今后我们再遇到不规则的图形，我们可以怎样估计它的面积呢？ 不规则的图形可以转化为学过的图形进行估算。 先通过数方格确定图形面积的范围，再估算图形的面积。 回顾与反思 三、巩固提高 1.图中每个小方格的面积为1m2，计算阴影部分面积。 三角形 + 梯形 5×4÷2 + （5+2）×4÷2 = 24（m2） 近似转化成长方形 8×4 = 32（m2） 阴影部分面积大约是 32m2。 2.图中每个小方格的面积为1m2，请你估计这个池塘的面积。 S =ab =12×8 =96（m2 ） 这个池塘的面积大约是96m2。 四、课堂小结 不规则图形的面积估算 数方格的方法进行估算 把不规则的图形转化为学过的图形进行估算 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 通过创设情境，在生活中寻找学习素材，激发学生学习兴趣，体会数学与生活的紧密联系。为学生创设一个宽松、和谐、自主的学习氛围，在有趣的情境中引导学生积极主动地投入到探究问题中去，留给学生充分的时间和空间，并让学生在自己动手、动脑的基础上，引导学生交流、验证自己的想法，看一看自己没想到的方法有哪些，根据自己的能力有选择地学习其他方法。这样有序地学习，不仅拓展了学生的思维能力，还提高了学生的素质。